第六单元大单元教学（学习任务单）-统编版语文六年级上册.docx

六年级上册第六单元

第1～2课时

【课件展示】学习要求

（1）有感情地朗读三首古诗，读准字音、读出节奏。

（2）借助注释，和同桌讲讲诗中的自然美景。

（3）选择一首喜欢的古诗，完成“学习任务单”。

【学习任务单1】

喜欢的古诗

诗中具体描写的景物

《江南春》

莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、风、寺庙、楼台、烟雨

说说诗中的自然美景

画画诗中的自然美景

广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。

【评价单】

评价内容

星级评定：五★为优秀；三★以上为良好。

诗图搭配协调，版面设计精美

☆☆☆☆☆[简单说明]

讲述形式新颖，有创造性

☆☆☆☆☆[简单说明]

小组成员分工合理，共同参与

☆☆☆☆☆[简单说明]

【课件展示】

《浪淘沙（其一）》

《浪淘沙（其一）》

《汉书》中曾记载“汉使穷河源”，相传张骞曾到达黄河的源头。后来，晋代张华的《博物志》称有人乘着小筏来往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面。后来，这两种记载混在了一起，说是黄河和天河相通，张骞追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。

《书湖阴先生壁》

《书湖阴先生壁》

护田：出自《史记》，指汉朝派出使者保护田地，积攒粮食。

排闼：出自《史记》，指汉高祖卧病时好多天不肯见人，樊哙推门而入探望。

【课件展示】

（1）读读“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗，说说它们在表达的特点。

（2）你想起了其他古诗里这样的诗句吗？

【课件展示】语文园地中的“日积月累”及学习要求

多了解传统文化知识，也可以帮助我们学习古诗词。请你先读读日积月累，再试着理解意思。

五行：金、木、水、火、土

五行：金、木、水、火、土

五谷：稻、麦、黍、菽、稷

五音：宫、商、角、徵、羽

五彩：黄、青、赤、白、黑

第3～5课时

【课件展示】课后第1题及学习要求

默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说说课文讲了哪几方面的内容

默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说说课文讲了哪几方面的内容，完成“学习任务单1”。

【学习任务单1】

地球美丽而渺小。自然资源十分有限。

地球美丽而渺小。

自然资源十分有限。

目前人类还无法移居。

我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。

【课件展示】课后第2题及学习要求

“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”

“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？请大家研读前三个方面的内容，想一想课文是怎么把意思说清楚的。

【课件展示】课后第3题及学习要求

《只有一个地球》还是一篇倡议书，单元习作任务要求我们写倡议书。除倡议书外，宣传标语也可以号召大家应做什么，提醒大家不做什么。

读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节

读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节

约资源的宣传语，和同学交流。

因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【课件展示】

保护地球，就是保护人类自己

保护地球，就是保护人类自己。

树木拥有绿色，地球才有脉搏。

茵茵绿草地，脚下请留情。

【课件展示】学习要求

除了倡议书、宣传标语外，演讲稿也能起到呼吁作用。请大家围绕自己的主要观点撰写演讲稿，进行演讲。

【学习任务单2】

尊敬的市民朋友们：

尊敬的市民朋友们：

据调查，我市存在许多环境污染现象，如：____________。

良好的环境对我们身心健康非常重要。为此，我强烈呼吁人类要保护地球的生态环境：

①

②

③

【评价单】

评价内容

星级评定：五★为优秀；三★以上为良好。

观点正确

☆☆☆☆[简单说明]

逻辑清楚

☆☆☆☆☆[简单说明]

论述严谨

☆☆☆☆☆[简单说明]

语言流畅

☆☆☆☆☆[简单说明]

第6～7课时

【课件展示】

（1）默读课文，思考老人创造了怎样的感人事迹？在文中圈画关键语句，并作简单批注。

（2）课文为什么以“青山不老”为题，说出你的观点。

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