波斯集市辽海版音乐教案.docxVIP

课题：亚洲音乐

教材版本：辽海出版社七年级上册

执教年级：七年级

学情分析：初一的学生需要教师的适时引导与启发，才能调动他们的学习热情，激发学习兴趣，并与音乐相关知识有所联系，更好的理解把握作品。

学习目标：

1.情感态度与价值观：初步感受亚洲音乐的地方风格，在实践中乐于与同伴分享合作学习的快乐，培养学生热爱各民族各地区音乐文化的积极情感。

2.过程与方法：结合听、赏、说、唱、玩的学习活动，切身感受亚洲音乐特有的艺术魅力。

3.知识与技能：积极参与音乐实践活动，通过猜歌曲，打节奏，演唱等形式，了解亚洲音乐的特点。

教学重点：积极参与、感受音乐里各种音色所表达的感情，有感情的演唱歌曲。

教学难点：通过赏析了解亚洲音乐的风格和特点。

教学方法与手段：游戏导入、启发、示范等，赏析、实践。

教学过程：

游戏导入：

通过猜歌曲名称的游戏，学生小组积极竞争抢答，引发学生的好奇心和学习兴趣。《中国话》《不想长大》《波斯猫》。

授新课

第一板块：

通过猜歌游戏引出《波斯集市》这首乐曲，这首歌的创作是采用了古典名曲《波斯市场》的一段知名旋律再融合现代流行的嘻哈舞曲风格而诞生的。让学生欣赏全曲，试着自己感受乐曲。欣赏乐曲后，让学生说一说自己的感受。通过欣赏，使学生初步感受乐曲。

第二板块：

逐条播放谱例音乐，先让学生自己感受，然后教师启发引导讲解，再加深印象。通过谱例分析，让学生对作品进一步的了解。更多的了解管弦乐。

管弦乐：管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，钢琴、竖琴、钢片琴等。

作品简介：《波斯集市》是由英国作曲家凯特尔贝作于1920年，是凯特尔贝众多描绘性极强的管弦小品中最著名的一首，有着浓郁的阿拉伯旋律的标题性管弦乐作品。

乐曲简介：《波斯集市》是英国作曲家凯特尔贝众多描绘性极强的管弦乐小品中最著名的一首。它描绘的是一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯集市的所见所闻。透过生动的音乐形象，表现了波斯集市繁华喧闹、五彩缤纷的景象。

谱例1、骆驼队的来临：由弱而渐增强的轻快旋律，渐渐形成市场热闹的场面，其中间或还可听到骆驼的铃声。

谱例2、传来乞丐哀求施舍的声音：由男声合唱一段低沉有力的曲调，呢喃着：慈悲啊，阿拉的神！反复多次，这是给人印象极为深刻的音乐。

谱例3、美丽的公主坐轿来到：在竖琴轻柔的伴奏下，出现优美而细腻的旋律，曲势逐渐增强，象征公主仪仗的辉煌。

谱例4、魔术师主题俏皮而活泼，衬托出一种奇特的神秘气氛。

谱例5、玩蛇艺人的主题，充满了波斯风味与异国情调。

第三板块：

完整的欣赏一遍乐曲，边听音乐边看曲式分析图，让学生更加深刻的感受管弦乐的魅力。

①骆驼队的来临：由弱而渐增强的轻快旋律，渐渐形成市场热闹的场面，其中间或还可听到骆驼的铃声。

②传来乞丐哀求施舍的声音：由男声合唱一段低沉有力的曲调，呢喃着：慈悲啊，阿拉的神！反复多次，这是给人印象极为深刻的音乐。

③美丽的公主坐轿来到：在竖琴轻柔的伴奏下，出现优美而细腻的旋律，曲势逐渐增强，象征公主仪仗的辉煌。

④观看魔术师和玩蛇者的表演：魔术师主题俏皮而活泼。衬托出一种奇特的神秘气氛，接着玩蛇者的主题，充满了波斯风味与异国情调。

⑤酋长行列经过市场，表演中断；玩蛇者的主题音乐忽然被宏伟的铜管乐器打断，酋长行列经过市场，但立刻远去。

⑥再次听到乞丐的求乞声：男声合唱：慈悲啊！阿拉的神！但只有一次便停止。

⑦美丽的公主和骆驼商人渐渐远去。竖琴极弱的声音，仿佛代表公主对热闹集市的恋恋不舍，回头张望。

第四板块：

学习朝鲜族歌曲《阿里郎》。让学生学习朝鲜族音乐节奏的特点，听音乐打节奏。

《阿里郎》流传至今已经有很多个版本。阿里郎并非人名，而是一个地名，有人认为是一座山的名字，只是无法证实其于何处。

阿里郎，翻译成汉语是“我的郎君”。阿里郎是高丽时期就流传下来的一个爱情故事。

后来阿里郎这个故事和歌曲就流传开来，成为朝鲜民族具有代表性的经典曲牌，不论在世界的哪个角落，只要有朝鲜人就有《阿里郎》，一唱《阿里郎》就知道是朝鲜人。

节奏练习

播放《阿里郎》歌曲，跟着音乐打节奏。

音乐知识：

什么是管弦乐？复习四三拍节奏强弱变化的特点和一些音乐符号。

三、结束语：

通过亚洲音乐之旅，我们感受了两首不同风格的音乐作品。而这些作品也时时刻刻在我们的身边。所以，音乐是无国界的，是相通的！