3-8 岩石、土壤和我们（教案）四年级科学下册（教科版）.docxVIP

教科版（2017年）科学四年级下册

《岩石、土壤和我们》教学设计

课题

3.8岩石、土壤和我们

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。

2.岩石和土壤的特性决定了它们的用途。

科学思维：

通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。

探究实践：

通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。

态度责任：

1.具有参与环境保护活动的意识。

2.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。

3.愿意采取行动保护环境、合理利用资源。

教学重难点

重点：通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。

难点：通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦：

1.回顾本单元的学习，我们对岩石和土壤有了哪些新的认识？它们与我们的生活又有哪些密切的联系？

2.揭示课题：岩石、土壤和我们（板书）

课

程

学

习

二、探索

探索一:用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系

1.出示班级记录单，提问：岩石和土壤都是我们地球上的重要资源，他们之间存在着什么关系呢？岩石和土壤又由哪些物质组成呢？

2.根据学生的回答，补充学习单，讲解：岩石在一定的外力作用下会变成土壤，我们把这个过程称之为风化。

探索二:岩石和土壤的用途

1.提问：在之前的学习中我们已经认识了许多的岩石和矿物，他们在我们的生产生活中有着哪些作用呢？

2.我们身边其实有很多物品都是由岩石或者矿物组成的。比如：计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。

3.交流：你了解到了哪些岩石、矿物的作用？感受到了什么？（预测：岩石和矿物在我们生活中有着巨大的作用。）

探索三：“我和土壤”的游戏

1.提问：了解了岩石和矿物的作用，土壤又在我们的生产生活中起到了什么作用呢？

2.出示视频：让我们通过一个视频来了解下。（播放视频）

3.教师提出活动要求：我们也来扮演下植物或者动物的角色，说一说土壤为你扮演的角色提供了哪些帮助。

4.学生分组活动。

5.请1-2个小组上台展示。

6.小结：岩石、矿物和土壤对我们的生产生活有着巨大的作用

探索四：保护自然资源

1.课件出示：正因为岩石、矿物和土壤的作用非常大，所以人类从未停止过对岩石和矿物的开采，也未停止过对土壤的利用；

2.岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。

三、研讨

1.举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系。

2.我们应该如何保护岩石和土壤？

四、拓展

调查当地土壤被污染和浪费的情况以及人们对土壤进行保护的措施。根据调查情况，完成一份调查小报告。

课堂

小结

本节课我们了解到：岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。

板书设计

3.8岩石、土壤和我们

岩石可变成土壤

岩石的组成成分：矿物和其他

好好保护、合理利用

教学反思

本课在教学中要帮助学生建立物质间相互联系的观点，同时让学生认识到岩石和土壤是不可再生资源，人类要好好保护、合理利用。