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《春节序曲》
课时：一课时
课型：欣赏课
教学目标
1、在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢快、热烈的情绪，激发学生学习音乐的兴趣。
2、在对比、欣赏和实践体验中，感受音乐要素给音乐带来的影响，初步认识三段体。能够在听赏中辨识各段主题，并能背唱B段主题。
3、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来正确理解音乐作品与培养丰富的音乐想象力，激发学生的欣赏热情。
学情分析
初中的学生对春节盛大的喜庆气氛记忆深刻，通过观看春节期间的图片，回忆春节愉快的场景，激发学生兴趣。在欣赏过程中，学生通过多次合理的音乐实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，并且通过实践、知识拓展等促进学生爱生活、乐观向上的心态。
重难点
重点：感受音乐欢乐、热烈的情绪并能用自己的方式表现出来。
难点：培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
教学准备：白板、课件、锣、鼓、三角铁、沙锤、双响筒、镲
教学过程
组织教学
师生问好
导入新课
1、播放《春节序曲》
2、提问：说一说你在什么样的场合听到过？
3、中国人过春节都有哪些习俗呢？
扭秧歌、打腰鼓、贴福字、挂灯笼、贴窗花、包饺子、放鞭炮、长辈们给压岁钱等
4、你知道这首乐曲的名字吗？
《春节序曲》
三、讲授新课：
（一）作品简介
1、曲作者简介李焕之：（1919～2000）我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。他的主要作品有歌曲《社会主义好》，管弦乐曲《春节组曲》等。
2作品简介
作于1955年—1956年，乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏与陕北民歌为素材，旋律明快、优美，富有民族风格和特色，节奏鲜明、热烈，生动地体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞互庆互贺的动人的场景。
3、提问：请同学们在欣赏全曲，从速度、情绪和节奏方面为乐曲划分段落？
4、学生赏；谈感受。
5、老师小结，讲解曲式结构。
（二）分段欣赏音乐：
1、欣赏引子部分：
提问：这首乐曲的节奏、速度和情绪都是怎样的？
2、欣赏第一部分：（A）
（1）在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？
锣鼓喧天、载歌载舞的场面
（2）唱主题音乐，提出问题：乐谱有什么特点呢？
同头换尾
（3）活动：表现一下过节的喜庆气氛，用打击乐器为乐曲打节奏
锣：0X︱0X︱0X︱0X︱
鼓：X0︱XX0︱X0︱XX0︱
（4）场景中出现了锣鼓。还缺了什么场景呢？
扭秧歌
（5）学生互动扭秧歌，运用道具扇子，鼓、锣、镲等进行互动表演
3、欣赏第二部分：（B）
（1）提问：第二部分音乐又给人们带入怎样的场景？
（2）思考问题：
第一部分和第二部分音乐的速度、旋律、节拍、情绪是怎样变化的？（完成表格）
4、欣赏第三部分：（A′）
提出问题：第三部分音乐和前面音乐有什么联系？
第三部分是第一部分的缩短再现。
四、实践活动
走进金色维也纳大厅去听听外国人演奏的《春节序曲》，听完你有怎样的感受呢？
自豪，骄傲，维也纳演出大获成功。
五、课堂小结
春节代表着辞旧迎新，我祝愿同学们能以快乐的心情对待每一天，热爱我们的生活、热爱我们的艺术，以崭新的面貌去创造美好的明天！
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