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小学二年级语文学习方法之句子排序方法和技巧

小学二年级语文对于很多同学来说都会有些困难，但是只要掌握

合适的学习方法，就可以事半功倍。下面跟大家分享小学二年级语文

学习方法和技巧，希望对大家有所帮助。

小学语文二年级句子排序方法与技巧

训练句子排列五步骤

在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落(句子)排序，而小朋友

往往出错较多。

排列句子是对小朋友从句到段(篇)的过渡训练，能培养大家读写思

维、综合运用的能力。

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。

如：谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们

把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写

的(如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。仔细地寻找句子中相关

的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来

巧妙排列。

(一)巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

(二)巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：

句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法?

五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来

表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来

仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

怎样排列顺序错乱的句子

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理

解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容;

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容;

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的

依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”

等;

第四步，按确定的排列依据排列顺序;

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的

句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，

必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提

高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早

晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕

着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，

要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

小学二年级语文学习方法

1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。

2.学会写字的基本方法。

3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。

4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。

5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。

6.课后能用复习的方法巩固所学知识。