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小学语文期末复习技巧

小学语文期末复习技巧

1、走出复习过程中出现的误区

有些老师会习惯性的将自己对试题的理解和看法灌输到学生的

头脑里，让他们记住这些就算复习过了，并没有教他们自己主

动的去思考。也有些老师喜欢发大量的复习资料和出一些试题

给学生去记忆和完成，以为学生记的多了、做的多了就万事大

吉了，其实不然，学生做这些试题如果只知道套用而不去自己

思考，做再多的题目都是无用功，毕竟这不是他们自己思考出

来的，也不会有深刻的记忆。还有一些老师看见学生成绩不好

一着急就去批评他们，却不知道这样做会适得其反，不但学生

的成绩没上去，反而使学生失去自信心，更加不愿意学习了。

要知道，这个年龄段的学生内心都比较脆弱，我们要做的是鼓

励他们，让他们加油而不是让他们泄气。

2、以正确的心态看待考试

很多老师、家长都更为看重学生的成绩，只要他们考的好就夸

赞表扬他们，考差了就批评甚至惩罚他们，殊不知他们的想法

和行为正在潜移默化的改变着学生对考试的看法和观念，小学

时期对于学生来说是一个非常重要的阶段，这个时期的学生正

处于对外界事物的认知和学习阶段，他们对外界事物的吸收和

能力也要更强，我们不应该把不正确的观点灌输给学生，让他

们产生“我只要能拿到好的成绩，平时怎么样都无所谓”的想

法，这可能会导致学生为了拿到好成绩而作弊，不去好好的复

习巩固知识，如果是这样那就失去了让学生读书、考试的初衷

了，更主要的是一旦学生形成了这种意识就可能难以纠正回来

了，这才是真正的得不偿失。

3、改变纯粹的复习方式

老师在教学的时候不应该用对待大人的方式去要求学生，因为

这个阶段的学生年龄都比较小，如果只是单纯的复习一些课本

上的内容并且要求他们集中精力认真听讲，这大概是做不到

的，即使可以让他们全神贯注的学习，估计也持续不了多长时

间，毕竟好动、好玩是孩子的天性，而且语文这门课程相较于

其他课程而言，更加的枯燥无味，学生提不起精神也可以理

解。基于这一点，老师可以在复习过程中添加一些学生感兴趣

的内容，例如讲一些寓言故事，学生肯定会非常感兴趣并且会

集中精力的听，这样做既可以活跃一下课堂气氛又可以让学生

从寓言故事中学到一些人生哲理，比起单纯的复习来说更具有

意义。

4、掌握复习的方法

期末复习不仅仅是简单的对平时所学的内容进行巩固，更重要

的是让学生能够温故而知新，对旧的知识有一个新的认识。小

学语文的复习通常都是一个一个单元大概的走过一遍，老师不

可能详详细细的把每一课都再讲一遍，所以学生不仅要集中精

力的听，更要主动的去复习，不过不是盲目的复习，而是要有

目的性的去复习，首先要注重积累，学生要把各个单元中的生

字、要求背诵的课文等基础知识牢牢的掌握，这不仅要会读会

背，更要能够写的出来，这才算是真正的掌握了。其次要学会

阅读，阅读不单单指照着课本念，更是在阅读的过程中熟悉和

理解文意，这样既可以提高学生的语感，又可以让他们更好地

记忆。还有就是要注重学生的写作能力，这一方面对于大部分

学生来说都是较为薄弱的，针对这一点，老师可以让学生去阅

读和摘抄一些优美的文章，看的多了、记的多了，那么写作能

力自然就可以得到提高了。有些学生总是要老师说一步才走一

步，就是非常不可取的行为，老师要引导学生去自主学习，让

学生主动去思考问题，这样才能使学生的思维能力得到提高。

5、提高期末复习的效率

对于语文的学习、复习，更重要的是课外拓展和延伸，老师可

以鼓励学生多读一些课外书，多观察观察身边的事物，将语文

融入到生活中去，让生活处处充满语文，这样做既可以增长学

生的见识、拓宽他们的视野，也能够让学生的思维不局限于课

本，这样在复习的时候就能够从旧的内容中学到新的知识。还

有一点是老师需要注意的，那便是学生的程度不同，不能只关

注学习好的学生，根据他们的学习能力去制定复习方案，这样

可能会让有些学生跟不上脚步，达不到期末复习的效果，效率

也得不到提高，所以要制定不同的复习方案，这样才能有利于

不同层次的学生更好地复习和掌握知识，期末复习也能更高

效。

小学语文期末复习的技巧

(1)及时复习

人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐

渐减慢。所以我们复习，必须要注意这个规律，让自己能够及

时复习。每天我们从学校回来都学了一些新东西，我们可以先

要求自己复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以每

天晚上睡觉前想一想：我今天都学了什么!然后在头脑里把这

些东西过一遍。因为在睡觉前一段时间，人的记忆里是最强

的。如果不及时复习，时间一长我们就忘记了，许多内容最后

集中到一