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小学语文教研员个人工作计划

学校语文教研员个人工作方案（精选3篇）

学校语文教研员个人工作方案篇1

一、指导思想

以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研，在推动课程改革，实

施课程的过程中。进一步加强实践，把最新的理念运用于实践，在实践中

提高我们理论水平。提高全体老师语文专业素养努力开创语文教研工作新

局面，促进长丰中心学校教育的新进展。以优异成果穿越新一年。

二、思路明目标

(一)围绕一个中心。

20xx年教研工作连续以课改为中心，在实施新课程中乐观开展各项有

效的教研活动，推动课改的深度跟进。

(二)发挥两个作用

为了进一步加强和改进教育教学讨论工作，充分利用和整合我校教研

资源，充分发挥两个中心教研组合力讨论的作用，深化探究新课程理念下

的课堂教学方式。

(三)做好三个服务。

1、教研职能为教育决策服务，科学讨论实施新课程教学质量的考核

评价和学习质量的监控方法。

2、为老师教学服务

仔细讨论新教材，探究理念下的抱负课堂，探讨以学定教。关心老师

有效反思的教学行为。

3、引领和解惑服务

针对新课程实施中老师产生的困惑和消失的疑难问题，供应理论专业

引领和答疑解惑的回应服务，做好课改的引领者、服务者和促进者。

(四)促进四个提高。

1、提高教研意识的行为转为力量。

2、提高教研水平——针对新课程教研的新要求，需要改进、变革、

寻求新的教研方式和策略，提高教研水平。

3、提高教研自身的教研的教研力量——身为教研员就要加强修养，

不断提高自身人格魅力，重视学习不断提升自己的文化素养和专业素养。

(五)抓住三个重点

1“校本研训”作为重为戏，重在回应与解决教学实际问题，关心老

师多角度反思问题教学行为，总结与升华教学阅历，促进老师专业成长。

2、课堂教学作为教学讨论的突破口，努力探讨教学质量。

3、扎实抓好班级，老师之间学习沟通活动，推动课改的顺当推动。

三、主要工作

(一)常抓教研，抓实抓好，坚之以恒。

1、加强与教学同步的常规教研，把教研贯穿在教学实施和教学反思

的全过程。

2、深化课堂，不断探究新课程理念新路子。

3、仔细扎实抓好“班级学科集体备课”活动，共同探讨，相互沟通，

达成共识，共同提高。

4、开展优质课、教学论文、教学设计、教学案例、评比活动。

5、抓好教学质量检测及分析，促进教学质量提高。

6、组织乐观参加各级进行的教学观摩，研讨活动和培训等活动。

7、开展有益的学科竞赛活动，调动教与学的乐观性。

(二)课题讨论与网络教研。

1、课题讨论要基于问题开展讨论，针对课程改革的实际，开展专题

性的讨论，有效回应和解决好新课程实施的难点问题。

2、利用网络开展教研活动，借助信息技术手段进行助学、助教，促

进老师专业进展。

学校语文教研员个人工作方案篇2

一、指导思想以现代教育思想。

以现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作方案》，

仔细学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和

驾驭教育教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造

语文优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂

教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、

指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探究一条

“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，锦江学校语文教研组工作

方案。

乐观开展专题讨论，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学

的学习方式。使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质

量，提高同学语文综合素养。

二、基本思路学习有效教学的理念与策略。

开展有效课堂教学讨论;连续进行校本课题的讨论，以学科竞赛活动

促进语文学习的开展;重视培育同学课外阅读的爱好，扎实开展各种类型

的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量;利用本校各种信息，丰富教

研资源。

三、详细工作和要求。

(一)加强理论学习，注意实践探究1、全体语文老师连续通过各种途

径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。2、结合本

校实际，立足于校本