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《北宋的政治》教学设计2

教学理念

根据新课标要求及大单元教学理念，本课以赵宋王朝的家国天下为主题将知识点重新整合为四个子目：一、以武立国；二、加强集权；三、重文轻武；四、变法革新。旨在帮助学生进行整体性学习。本课选取了部分史料、专著、地图、名画作为背景材料，设计自主学习、独立思考、合作探究环节培养学生的史料实证、历史解释与家国情怀学科素养。

教材分析

本课起到了承上启下的地位，承上结束了五代十国分裂割据的局面，启下为后来王朝的制度建设提供了借鉴。本课四个子目之间有因果关系，应作整体化处理：宋太祖以武立国，深知武将专权的危害，和其后继者采取了强化集权和重文轻武的制度改革，成为祖宗家法，在稳了定政权的同时也埋下了积贫积弱的祸根，积重难返，最终导致北宋的灭亡。

学情分析

学生对陈桥兵变、杯酒释兵权有一定的了解，但对北宋的制度改革所知甚少，本课内容理论性强，学生理解有一定难度，北宋建立和王安石变法的概况，可以表格形式由学生进行自主学习，宋太祖加强中央集权和重文轻武作为重难点，则需要在分析背景资料与合作探究的基础上完成，培养学生分析史料的能力，并对历史事件和人物做出正确的评价。

教学目标

时空观念：了解北宋的建立者、时间、都城，看图知道北宋的地理位置

历史解释：知道北宋加强中央集权、重文轻武、王安石变法的具体措施

唯物史观：辩证、多角度的看待北宋的改革带来的积极影响和新的弊病

史料实证：运用史料，探究并理解北宋加强中央集权和重文轻武的影响

家国情怀：知道王安石变法，感悟中国士大夫以天下为己任的家国情怀

重点难点

重点：宋太祖加强中央集权，重文轻武；难点：北宋加强中央集权和重文轻武的表现和影响

教学资料

文字资料、历史地图、形势图、结构图、古代名画

教学方法

自主学习、史料实证、归纳法、讲述法、合作探究

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示问题：

空前繁荣？积贫积弱？

贤相辈出，却无力改变官场的腐败昏庸

名将咸聚，却无法抵挡小国的进攻

才子云集，却热衷无休无止的内耗

经济富裕，却用于购买和平

文化昌盛，却不能扭转颓败的国运

这是最美好的时代，也是最糟糕的时代

思考问题，进行自主预习

预习教材思考问题：北宋是一个空前繁荣的时代还是一个积贫积弱的时代？

通过问题设置引导学生自主预习教材，通过对宋朝两种截然不同的评价引发学生思考，激发学习兴趣。

导学一：黄袍加身以武立国

问题一：阅读教材，自主完成北宋的建立的相关内容？观察《北宋时期形势图》，北宋周边还存在哪些政权？

北宋的建立

时间

建立者

都城

总结：979年，宋太祖之弟宋太宗消灭最后一个割据政权北汉，统一了中原地区和南方。但在北宋周边还存在着辽、西夏、大理等政权。说明北宋的统一只是消除了五代十国分裂割据的状态，不是全国性的统一。

问题二：宋太祖和五代十国的帝王当上皇帝的方式有什么共同点？北宋为什么没有成为继“五代”后的第“六代”？

政权

建立者

建立方式

后梁

唐宣武节度使朱温

造反

后唐

后梁河东节度使李存勖

造反

后晋

后唐河东节度使石敬瑭

造反

后汉

后晋河东节度使刘知远

造反

后周

后汉邺都留守郭威

造反

总结：赵匡胤当皇帝的方式和五代十国的帝王没有本质区别，有的学者认为从某种意义上讲北宋就是五代的延续，但是北宋最终避免了成为五代后的第六代，是因为北宋的统治者从中吸取了教训，进行了一些列的改革。

阅读教材回答问题：960年赵匡胤通过兵变当上皇帝，改国号为宋，定都东京。北宋的周边还有辽、西夏、大理等政权。

独立思考得出结论：北宋和五代十国的皇帝都是通过兵变的方式登上帝位，也给北宋统治者提供了借鉴，从而避免成为第六代。

培养学生自主阅读文本和提取教材有效信息的能力。

通过形势图精确认识北宋的地理位置，树立时空观念。

分析形势图知道北宋并非一个大一统王朝。

引导学生对前后所学知识点进行对比，掌握知识点之间的内在联系。

导学二

防弊之策强化集权

问题一：宋初统治者看到了唐末以来遗留下的哪些弊病？宰相赵普提出了怎样的解决方案？

总结：为此宋太祖赵匡胤采取了一些列加强中央集权的措施。

问题二：阅读杯酒释兵权的故事，宋太祖为了加强中央集权，在军事方面方面还采取了哪些措施？

总结：皇帝把军权牢牢地控制在自己的手中，就杜绝了五代十国兵变政移的现象再次发生。

问题三：面对五代十国君弱臣强的局面，宋太祖采取了哪些措施削弱宰相的权力？

总结：从秦汉的三公制，到隋唐的三省六部制，再到宋朝的分化事权，宰相的权力逐渐被削弱。

问题四：面对唐末五代以来藩镇割据的弊端，宋太祖采取了什么措施加强对地方的控制？

总结：与唐末五代的节度使集统兵权、财政权、民政权于一身的情况相比，北宋的地方长官的权力已经被大大削弱了。

问题五：对比宋朝改革前后中央和地方权力结构的变化，分析宋太祖加强中央集