《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》精品教案1（材料探究型） (1).docxVIP

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《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》精品教案1（材料探究型）

一、课程标准

知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

二、学习目标

1.了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实；

2.知道北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。

3.知道北方游牧民族内迁的影响和历史意义。

4.认识到各民族在交往中相互交融，共同书写了中华民族的历史。

三、教学重难点

教学重点：西晋兴衰、北方少数民族内迁的原因。

教学难点：北方少数民族内迁的过程和影响。

四、教学过程

（一）创设情境、导入新课

据《晋书》记载，入居内地的少数民族共达870万，而西晋时人口峰值为1600万，少数民族比例高达54%，正统汉族从此在人口比例上失去优势。金观涛——《兴盛与危机》。他们从何而来？为什么在西晋的时候会有如此多的少数民族人民居住在中原地区？他们与汉族人民之间是怎样的关系呢。带着这些问题让我们一同走进第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》。以此导入新课。

（二）教师引领、合作探究

师：同学们，我们知道在中国北方自古以来生活着大量的少数民族，他们过着天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的游牧生活。东汉以来，他们开始逐渐的向中原地区迁徙，这是为什么呢？我们一起来走进本节课第一部分内容。

第一篇：内迁初始——中原招引

展示少数民族和汉族生产生活方式的三组图片，提出问