中学2023-2024学年上学期教学工作计划.pdf

XXXX中学2023∙2024学年上学期教学工作

计划

为全面落实国家课程方案与课程标准，扎实推进我市基于课程标准的

教学改进行动，根据XX市《全市中小学“评价任务的设计与实施”主题研

讨活动实施方案》、XX市初中春季教学工作会议要求，根据市教研室整体

部署和统一要求，结学校教育教学实际，制定本工作计划。

一、指导思想

本学期学校教学管理以开展“评价任务的设计与实施主题研讨系列活

动”为抓手，以大教研活动为主阵地，以优化教学管理和落实教学常规为主

线，着力改变广大教师的教学理念与教学方式，促进学生的健康成长，全面

提升育人成效，引领教师走“轻负担、高质量”的可持续发展之路。以常规

落实为前提，以课堂研究为主线，以质量提升为落脚点，进一步落实教师教

学规范和学生学习规范，从常规入手夯实教育教学质量的根基，以校本教研

为重点，扎实推进各项教育教学活动，促进学校工作的整体提升。

二、目标要求

以“立德树人”为根本任务，以“公平对待每一名学生，促进每一名

学生健康成长”作为育人方向，全面构建育人理念、课程内容、教学方式、

学习方法和育人特色等相互衔接、有序递推的新时代育人体系。引导教师和

学生明确新中考改革变化，转变育人理念、育人方式和教学模式，培养学科

名校名师，培养学生学习能力、创新意识和在具体情境中解决实际问题的能

力，推动我校育人质量实现新突破。

三、加强各项教学常规管理制度的落实

落实精细化管理，扎扎实实地抓好备课、上课、批改、检测等各环节工

作，提高课堂教学效益。

一是制定切合实际的教师考核方案，突出教学质量的中心地位，坚持用

数据说话，用数据考核。努力营造“风正气顺”，“比学赶超”的良好教学

氛围。凝心聚力，上下齐心，从根本上扭转教师的职业倦怠，激发教师教学

积极性，引领教师树立正确的质量观。

二是扎实推进教学改进活动，打造优质高效课堂。持续开展基于课程标

准的教学评一致性研究与实施活动，组织开展系列活动，打造出“基于情境、

问题导向”的启发式、互动式、探究式、体验式且能让学科素养真正落地的

特色高效课堂。基于学教改革,推进课题研究，真正做到以“研”促教，以

教促“研”，实现研教一体化。完善教师专业发展评价引领机制，为教师专

业成长和发展搭建平台。要用高层次的文化和研究引领教师高品位、专业化

发展，培养学校的精英教师。积极探索选课走班下分层分类教学实施路径，

提升育人效果。

三是做实做细教学业务材料检查，坚持日常抽查和终结检查相结合。

积极各项业务展评活动，要突出抓质量，找出真问题,用数据说话，检查结

果要客观公正，有理有据，合理使用，以理服人。

四是加强作业研究，创新作业批阅形式。兼顾不同层次学生,可以分层

布置作业，自主选择作业，让学生既能吃得饱，又能吃得好。杜绝机械性、

惩罚性作业，实现“日常作业考试化”，增强作业实效，真正落实减负增效。

五是做好质量检测与分析。要加强考试研究，向试题命制要质量，要结

合课堂教学有针对性的进行命题，做一名电脑强手,命题高手。每次质量检

测，对考务组织、阅卷工作要高标准，严要求；质量分析，要数据统计准确，

分析全面具体，问题诊断到位，整改措施得当，要切实透过数据，发现背后

问题，并分析整改解决问题。

四、落实基于课程标准的教学要求

1.依据课程标准确定教学目标

学校通过教研活动和业务学习活动，积极推动和引导教师改变基于个

人经验和基于教材内容设定教学目标的做法，真正依据课程标准规定的内容

和要求，结合教材内容和学生实际，制定阶段教学目标及课时教学目标。

2.根据教学目标设计学习活动

教师要以学生已有的知识与经验为基础，参照课程标准中的教学建议，

精心设计与教学目标相匹配、适应学生年龄特征、难易适度的学习活动。要

围绕激发兴趣、培养习惯、丰富经历、探究体验和表达交流等要求，精心设

计综合活动。

3.规划基于目标的教学过程

教师在教学过程中要因材施教，采取有针对性的教学方法,引导全体学

生参与学习活动，促进学生合作学习。要认真倾听学生发言，多给学生充分

表达的机会，并适时予以鼓励。要探索课堂观察和分析的途径与方法，根据

学生在知识掌握、问题表达、思维水平、合作交流等方面的课堂表现，及时

调整教学进程，通过改变教与学的方式，变“教案”为“学案”，变“课堂”

为“学