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2012年泉州市中考语文考试说明及样卷--第1页
2012年泉州市中考语文考试说明及样卷
一、命题依据
以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》
(以下简称《语文课程标准》)和福建省教育厅颁发的《2012年福建
省初中学业考试大纲语文》为依据,结合我市初中教学实际情况进行
命题。
二、命题原则
以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理初中语文新课程提
出的三个维度的关系,正确处理基础知识与实践能力的关系,正确处
理语文学习过程中课内与课外的关系。在遵循《语文课程标准》精神
的前提下,兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生,使语文考
试最大限度地为每个学生服务。
三、适用范围
全日制义务教育九年级初中语文毕业升学考试。
四、考试范围
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中第四学段(7-9年
级)的课程目标。考查教材、教学内容及相关知识,着重考查阅读能
力和表达能力。
五、内容和目标要求
(一)积累和运用
识记常用汉字3500个,特别是教材中所涉及到的生字的音、形、
义。正确拼写音节,规范书写,掌握字义。
积累一定量的词语(包括成语),准确理解常用词词义,具备借
助字典、词典等工具书识字形、辨字义与词义的能力。能够根据具体
语境理解词语的特定含义及表达作用,准确用词。
正确使用常用的标点符号。
积累基本的语法、修辞知识,体会其在文章中的表达效果及灵活
运用于表情达意中。
辨析并修改病句。(语病类型:成分残缺、搭配不当、语序颠倒、
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2012年泉州市中考语文考试说明及样卷--第2页
重复罗嗦、句义杂糅、自相矛盾)
背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇,积累并能够运用一定量的名
人名言。
积累课内(文体、文化、阅读)知识,潜移默化,触类旁通。
(二)阅读
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重
要途径,是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅
读。、文言文阅读和名著阅读等。
1.现代文阅读
重点:感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。
词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
对于关键性的、精彩的语句,能感受内涵,理解其中意思。
文意把握。掌握浏览、略读、精读等阅读方法,并运用于阅读理
解之中。整体感知文章内容,感受文章语言所表达的思想感情,体会
作者所表达的观点和态度。
要点概括。善于抓住问题的关键,捕捉重要的信息,并能用简明
扼要的语言加以归纳概括。
内容探究。在理解文章内容的基础上,能与作品、作者对话,说
明自己的见解或提出不同的看法。
鉴赏文学作品,感知形象,领悟情感。
2.文言文阅读
重点:阅读古代诗词和浅易的文言文。
记诵积累古诗文。
掌握常见文言虚词(之、其、以、而、为、于),借助之于文言
文阅读。
掌握文言实词中通假字、一词多义、古今异义,了解辨析词类活
用现象,理解常见常用实词在文中的含义。
理解并翻译文言句子。
感知文章内容,理解基本文意,体会作者所要表达的思想感情或
态度观点,并能简要地归纳概括及作适当的品评。
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