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虚拟校园三维全景地图设计与构建

遵义医科大学高飞刘发银李思任兴梅

三维全景提供了关于视觉、听觉等感官的逼真模拟，使得用的展示、漫游及基于属性信息的校园热点的导航和查询。

户在VR设备的辅助下，可以与虚拟空间进行无痕的人机交互，

如同身临其境。本文以遵义医科大学校园为例，通过对摄像机摄2构建过程

取的图片进行图像处理、图像拼接以及后期格式转换等处理，2.1制作过程构框架

进行三维全景漫游制作分析，在网络上真实再现并实现共享，能通过基于序列图片的数字三维全景技术实现三维全景漫游再现

让人更为直观、清晰地认识和了解校园的美丽景色、办学设施等的制作流程。集航拍测绘、图片处理和拼接、漫游制作、封装和上

情况，产生身临其境的感觉，满足学校对外宣传、校园展示等传的完整的三维全景制作体系结构，校园三维虚拟数字地图设计开

方面的要求。发的基本流程如图1所示。具体的设计与构建方法如下。

随着互联网、多媒体、计算机辅助设

计、虚拟现实等技术的快速发展，全国高校

的校园数字化建设已广泛展开。其中，对于

校园地形、地貌、建筑以及景观的数字化是

数字化校园建设的基础性以及关键性步骤，

不仅能够起到指示方位，更能承载大量的校

园数字化管理功能。三维全景又称虚拟现实

全景，是当前迅速发展并流行的VR虚拟现

实技术的一个分支，采用数字图像处理等计

算机技术，基于对真实全景场景图像的还原

展示生成一种虚拟环境。三维全景提供了水

oo

平方向360、垂直方向180的立体全景图，

给人以极具真实感的视觉冲击，犹如身临其图1制作过程结构图

境。全景图采用多张真实高清图片素材拼接而成，不仅极具真实2.2图片拍摄

感，还可随用户操作做出不同凡响的人机交互，可依据不同需求三维全景漫游地图定制是指通过将多点位的航拍全景、室内外

完成多功能拓展，可上可下、可左可右观看物体或者场景，并实全景等拍摄素材进行美工处理和算法拼接，以全景视角展示的立

现全景空间的切换，达到浏览不同场景的目的。体地图，可任意切换视角浏览各场景的三维空间，配合VR设备，

使得用户有身临其感。在取景过程中背景要求光线充足，飞手、

1构建目标及研究内容台手、全景摄影师等携带全画幅单反相机、全景台、鱼眼镜

1.1构建目标头、三脚架、无人机、台等专业设备前往规划的点位进行鱼眼

基于计算机三维模型制作及渲染技术、VR虚拟现实等技术，图以及平面图拍摄。在拍摄过程中要调整台，三脚架位置，相

完成三维虚拟校园设计与构建。机转动角度等进行环拍，取下广视角景点，包括平拍和仰拍以及

1.2主要研究内容俯拍。即水平面和上下两个环斜面，加上仰拍和俯拍拼接成球，

在充分获取校园地理空间信息及属性信息后，通过综合运用各以制成360全景视角漫游地图，为方便处理可将图片存为ARW格o

种计算机辅助设计软件，对校园的建筑物、景观、道路等整体规划式。在无人机拍摄过程中飞手与台手配合进行空中航拍。遥控

等实体进行三维数字模型制作、渲染及图像后期处理。通过对其比飞行器不同于相机和运动相机，其危险系数较高，所以一定遵守

例、色彩、造型韵律等要素的研究，最终使其呈现美观怡人的效飞行守则。此外，飞行技巧也可以为摄取的照片加分，减少后期

果。主要是进行虚拟校园系统的系统架构设计和功