统编版语文一年级上册第六单元大单元教学设计.pdf

一年级上册第六单元

《插上想象的翅膀，发现生活真善美》

年级/册次一年级上册单元第六单元

单元教学设计

内容简介一、教材内容编排

本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨

点儿》4篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行

了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。

二、课程标准要求

课程标准“阅读与鉴赏”中关于第一学段的课文教学要求:学生喜欢阅读，感

受阅读的乐趣。能够正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中积累词语，认

识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的语

气。同时，能够展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

三、语文要素进阶

一年级的语文教学，要始终重视学生的朗读基本功训练。通过前面单元的

学习，学生已经掌握了一定的朗读方法，但是要避免唱读或者一字一字的读。

要根据逗号、句号等标点符号，认识句子，做好朗读的停顿。要正确揣摩人物

说话的语气语调，做到有感情地朗读，从而体会人物的心境。

语文要素1、重视朗读基本功的训练。结合课文特点，读好疑问句和陈述句等语气，能

够分角色朗读。

2、初步建立句子概念。

认识逗号、句号等标点符号，读出逗号、句号的不同停顿。

学习目标1.认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。

2.

学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好

停顿，初步建立句子的概念。

3.

学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生

字拓展的新词。

4.背诵《比尾巴》。

5.根据场合，用合适的音量与他人交流。

知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现

6.知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构进行归类。

重难点1.认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。

2.

学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好

停顿，初步建立句子的概念。

学情分析

通过几个单元的学习，此时的学生已经掌握了一定的识字量，对于课文朗读信

心满满。但是朗读时往往只注意字音的准确，或者朗读时声音太大，而缺乏对

课文语言美的体会。因此本单元学习，要继续重视朗读基本功的训练，把课文

读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。结合本单元课文的特点，

还可以进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》和《雨点儿》中都有问

答的形式，要读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的

话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引

导学生读好角色说话的语气。

学习主题：插上想象的翅膀，发现生

计划（13）课时

活真善美

大任务：乘着想象的翅膀飞翔

任务一：我爱想象，发布单元任务（2）课时

教学思路

通过单元导读解析，整体感知