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小学开展中华优秀传统文化教育活动总结（6篇）

小学开展中华优秀传统文化教育活动总结1

一、指导思想

书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值

得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基

本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，

养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中

国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

二、科学管理

（一）写字教学常规安排。

为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字

教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。

1、抓课程落实

上好每周一节的写字课。

2、抓课堂教学

课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好

书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作：

3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；

每周一次书法之星作业展览；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管

理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作业

展览”，具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板，供学生、家长参观。

每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。

4、写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。

规范、端正、整洁地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1

分。

（二）营造浓厚的书法校园习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。

1、优化文字环境

为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内

无不规范汉字；师生写字无不规范双姿；学生作业无不整洁现象；教师批改无潦

草字迹。

2、书法校园布置，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖

像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发

书写兴趣。

3、定期举行师生现场书法比武大赛，每年举办一届“书法艺术节”展示活

动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛

三笔字比赛；学生铅、钢、毛三笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法

表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。

4、每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试，师生

达标名单上光荣榜，教师颁发优秀等级证书，学生颁发奖状。

三、成果小结

1、建立辅导机构，培训教学骨干

培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高理论素养、书写水平和

书写指导能力，为书法教学实验的提供保证。

学校多次开设教师书法专题培训，分别从毛笔、钢笔、粉笔对教师进行培训。

聘请市、县书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、

教法研究、现场观摩等。培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、

提高老师的执教能力。

6月9日，温州市教育书法协会组织了“送教下乡”活动，为大岙小学五

年级的学生送上了一堂书法指导课。温州市教育书法协会成员朱xx先生就中国

文字起源、书法艺术的产生、演变发展变化做了简要阐述,特别是书法对国家和

民族未来所产生的影响做了精辟论述。课堂上，朱xx先生指导学生练字，同时，

对书法艺术的入门也做了深刻的诠释，并提出书法爱好者要更注重书法的本质，

提高自身技艺。活动最后，市教育书法协会秘书长叶xx做了总结，他强调练好

字，要做到“三个心”：细心、爱心、恒心。

这次活动，让大家了解到了书法的气势磅礴，使师生认识到练好字的重要性。

在座的广大师生为能听到这么有现实意义的课堂感到愉悦和感激。

2、加强写字教学，初露锋芒

三位同学荣获学区硬笔和软笔比赛二等奖。

小学开展中华优秀传统文化教育活动总结2

为了进一步贯彻校园文化，加强学校艺术教育工作，加强学校校园文化艺术

环境建设，发挥艺术教育的育人功能，营造良好的艺术教育氛围，促进学生德智

体美全面发展，推进学校艺术教育的改革和发展，我校于6月下旬（2428日）

举办了20xx校园文化周活动，开展了“爱祖国、爱家乡、爱学校”演讲比赛、

绘画书法赛、乒乓球趣味赛等活动，极大地丰富了学生的校园文化生活，展示台

其小学