人教版九年级数学下册：平面直角坐标系的位似 课件(共14张PPT).pptxVIP

第二十七章相似27.3位似第2课时学习目标1.让学生理解掌握位似图形在平面直角坐标系上的应用,即会根据相似比,求位似图形的顶点,以及根据位似图形对应点的坐标,求位似图形的相似比和在平面直角坐标系中作出位似图形.2.了解四种变化(平移,轴对称,旋转和位似)的异同,并能在复杂的图形中找出这些变换.新课导入复习提问:1.A(x,y)关于x轴对称的点的坐标是什么?2.A(x,y)关于y轴对称的点的坐标是什么?3.A(x,y)关于原点对称的点的坐标是什么?yAA1B2xBB1A2①新知探究(一)探究新知，得出结论探究1:如图①,在直角坐标系中,有两点A(6,3),B(6,0).以原点O为位似中心,相似比为1∶3,把线段AB缩小,观察对应点之间坐标的变化,你有什么变化?通过画图可知：(1)A1（2,1）,B1(2,0),A2(-2,-1),B2(-2,0)(2)A1,B1的横纵坐标都乘以,A2,B2的横纵坐标都乘以.yA1AC2OxC1CA2②新知探究(一)探究新知，得出结论探究2:如图②,△AOC三个顶点的坐标分别为A(4,4),O(0,0),C(5,0).以点O为位似中心,相似比为2,将△AOC放大,观察对应顶点坐标的变化,你有什么发现?通过画图可知:(1)A1(8,8),C1(10,0),A2(-8,-8),C2(-10,0)(2)A1,C1的横纵坐标都乘以2,A2,C2的横纵坐标都乘以-2.新知探究(一)探究新知，得出结论结论:一般地，在平面直角坐标系中，如果以原点为位似中心，画出一个与原图形位似的图形，使它与原图形的相似比为k，那么与原图形上的点（x，y）对应的位似图形上的点的坐标为（kx，ky）或（-kx，-ky）.yA1AxOB1B③新知探究(二)例题解析例:如图③,△ABO三个顶点的坐标分别为A(-2,4),B(-2,0),O(0,0).以原点O为位似中心,画出一个三角形,使它与△ABO的相似比为3∶2.yAxOB2B④A2新知探究(二)例题解析思考：还有其他的画法吗？课堂小结结论:一般地，在平面直角坐标系中，如果以原点为位似中心，画出一个与原图形位似的图形，使它与原图形的相似比为k，那么与原图形上的点（x，y）对应的位似图形上的点的坐标为（kx，ky）或（-kx，-ky）.课堂训练1.某个图形上各店的横纵坐标都变成原来的，连接各点所得的图形与原图形相比()A.完全没有变化B.扩大成原来的2倍C.面积缩小为原来的D.关于纵轴成轴对称C课堂训练2.在平面直角坐标系中,已知点E(-4,2),F(-2,-2),以原点O为位似中心,相似比为,把△EFO缩小,则点E的对应点E1的坐标为()A.(-2,1)B.(-8,4)C.(-8,4)或(8,-4)D.(-2,1)或(2,-1)DyACBODx⑤课堂训练3.如图⑤,线段AB两个端点的坐标分别为A(6,6),B(8,2),以原点O为位似中心,在第一象限内,将线段AB缩小为原来的后得到线段CD,则端点C的坐标为()A.(3,3)B.(4,3)C.(3,1)D.(4,1)?AyCBxOA⑥课堂训练4.如图⑥,原点O是△ABC和△A1B1C1的位似中心,点A(1,0),与点A1(-2,0)是对应点,△ABC的面积为,则△A1B1C1的面积为()6yABOxCB1A1⑦课堂训练5.如图⑦,在△ABC中,A,B两个顶点在x轴的上方,点C的坐标为(-1,0),以点C为位似中心,在x轴的下方作△ABC的位似图形,并把△ABC的各边长放大到原来的2倍,记所得的图形为△A1B1C1,设点B的对应点B1的横坐标为a,,则点B的横坐标为()D