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《篮球：运球急停急起》单元计划
1.单元基本信息
实施学期
第一学期
七年级
设计者
纲要内容与表现标准
内容：篮球运球急停急起及运用
标准：
认知：能够简单的说出运球急停急起的动作要领及练习方法，简单的说出运球急停急起在篮球比赛中的价值。
技能：在运球急停急起练习中，面对障碍物（包含移动中人或物）能够做出多种方法完成运球急停急起及传准、投准的技术动作，发展多种体能。
情感：在学练中培养和增强学生沟通交流能力，促使学生积极尝试，乐于与同伴合作，体验成功的乐趣。
使用教材
浙江教育出版社
单元名称
篮球：运球急停急起技术及运用
单元课时
4
2.单元教学计划
单元名称
篮球：运球急停急起及运用
教材分析
以《浙江省体育与健康课程课程标准》三大体育核心素养为基准，以《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》为依据，该课程内容为水平四限学内容之一。该教材内容为篮球运球技术重要组成部分，也是篮球运动的基础，本单元着重解决行进间运球急停急起时脚步、按拍球的正确位置。在学练中帮助学生逐步突破上下肢协调和控制球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在练习和比赛中体验到篮球运动的快乐，为学生终身体育奠定基础。
学情分析
篮球运动的不断发展，多媒体的运用也越来越智能，学生可以从各个渠道了解和观看更高级别的比赛，让学生对学习篮球技术充满兴趣。七年级的学生好动、爱探索、模仿能力强、并且有一定的体能基础，但少部分女生对于对抗性的运动却心存顾虑，参与度不高。所以本单元围绕学练“三个一”，突出学生的主体地位、激发学生的学习兴趣，从而促进学生篮球技术和体能的进一步发展。
核心任务
学习情境
核心任务：运球急停急起时脚步变化、正确按拍球的位置、上下肢的协调配合。
学习情境：通过各种形式的变向练习，创设各种仿真组合练习氛围，在练习中考察学生的控球能力及篮球比赛概念。通过游戏和比赛的形式，创设小组合作、同伴合作完成学习任务。
教学目标
认知目标：能够简单的说出运球急停急起的动作要领及练习方法，简单的说出运球急停急起在篮球比赛中的价值。
技能目标：在运球急停急起练习中，面对障碍物（包含移动中人或物）能够做出多种方法完成运球急停急起及传准、投准的技术动作，发展多种体能。
情感目标：在学练中培养和增强学生沟通交流能力，促使学生积极尝试，乐于与同伴合作，体验成功的乐趣。
教学过程
课时
教学内容
教学目标
关键问题
学练三个一
1
运球急停急起动作方法：原地+运球急停急起
能够说出运球急停急起的动作要领。
在学练中，能做出运球急停急起的技术动作，能在一定距离内完成急停急起过障碍物，发展灵敏、协调等体能；初步正确完成完整技术动作。
3.在学练中激发运动兴趣，培养勇于进取、自主学习的能力及顽强拼搏的精神。
急停急起时脚步的变化，按拍球的正确位置，动作连贯。
1.单一：
①原地脚步练习②利用固定障碍物运球急停急起。
③行进间运球急停急起。
2.组合：运球急停急起+传球
3.游戏：三线急停急起
2
运球急停急起练习方法：运球急停急起突破障碍区并完成投篮、传球。
1.能够简要说出运球急停急起过障碍物练习方法。
2.在学练中，能够做出过障碍物的技术动作，同时发展灵敏、协调、速度等体能。
3.学练中激发运动兴趣，增强学生自主学习能力，提高探究意识和创新意识，体验成功的乐趣。
急停时球的落点及运球，急起时蹬地加速，手脚的协调配合能力。
1.单一：
①复习原地运球、行进间运球
②行进间快速运球急停急起换手过障碍物
③有一定速度的完整动作练习。
2.组合：接球+行径间运球急停急起+传球、接球+行进间运球急停急起+投篮
3.游戏：体前换手变向过6个障碍物接力
3
运球急停急起练习方法:行进间面对防守完成传准、投准。
1.能够简单的说出运球急停急起的方法及传准、投准的练习方法。
2.在学练中，能够比较熟练的完成运球急停急起技术动作并完成传准、投准目标。
3.在学练中激发运动兴趣，积极开动脑筋，表现团队意识、培养拼搏和坚持的精神。
动作衔接、协调动力。
1.单一：
①行进间运球
②快速运球急停急起
2.组合：四人合作传球+快速运球急停急起+投准、传准
3.游戏：分小组快速运球急停急起6个障碍物+传准比赛
4
运球急停急起练习方法：行进间快速突破防守，完成传准、投准+半场三对三对抗。
1.能够简单描述在不同情境下，选择多种不同的运球急停急起练习方法。
2.在攻防学练中，学生能够做出运球急停-投篮、传球组合技术动作。
3.在学练中激发运动兴趣，积极开动脑筋，表现团队意识、培养拼搏和坚持的精神。
在不同条件下保持身体平衡并动作舒展
1.单一：
①快速突破运球急停急起，四人一组传球运球急停急起+投准、传准
2.组合：四人一组运球急停急起+投准、传准
3.游戏：半场三对三篮球赛
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