人教版数学二年级上册全册教学课件新版.ppt

新知讲解一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗?解决“坐得下吗”这个问题需要知道有多少人坐车。还需要知道客车能坐多少人。共有32人，已知未知新知讲解一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗?思考：要想解决“这辆车是否能坐下”就得先求客车能坐多少人。那么你能解决这个问题吗？新知讲解一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗?先算出乘客座位数。前面每排4个座位7×4=28（个）最后一排5个28+5=33（个）新知讲解一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗?先不看最后一排，分别算出左边和右边有多少个座位2×7=14（个）2×7=14（个）再加上最后一排的人数。14+14+5=33（个）新知讲解一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗?每一列有8个中间一列只有1个4×8=32（个）32+1=33（个）新知讲解由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义来解决问题。新知讲解一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗?“坐得下”吗？学生和老师一共有32人客车有33个座位33＞32，坐得下。课堂练习基础题：1.一共有多少个？9×6=54（个）54+7=61（个）答：一共有61个。课堂练习基础题：2.学校合唱队有58人，准备外出参加表演。老师租了9辆面包车，每辆能坐7人，够坐吗?7×9=63（人）58＜63，所以够坐了。答：够坐了。课堂练习提高题：3.张阿姨有100元，9个小朋友都玩碰碰车。她带的钱够吗？如果够，还剩多元?9×9=81（元）100＞81，所以够了。100－81=19（元）答：她带的钱够了，还剩19元。课堂练习拓展题：4.一共有多少个字？九字梅花咏昨夜西风吹折千林梢，渡口小艇滚入沙滩坳。野桥古梅独卧寒屋角，疏影横斜暗上书窗敲。半枯半活几个擫蓓蕾，欲开未开数点含香苞。纵使画工奇妙也缩手，我爱清香故把新诗嘲。9×8=72（个）72+5=77（个）答：一共有77个字。课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我会用用不同的方法解决问题了。我还知道观察的角度不同，解决问题的策略也就不同。板书设计解决实际问题4×8=32（个）32+1=33（个）33＞32答：能坐下。作业布置【知识技能类作业】必做题：1.工程队修段公路，每天修6米，修了9天，还剩10米，这段公路有多少米?6×9=54（米）54+10=64（米）答：这段公路有64米。作业布置【知识技能类作业】必做题：2.小明一柞长约9厘米，他量了一块滑板的板面，量了9柞还多4厘米，这块滑板板面长约多少厘米？9×9=81（厘米）81+4=85（厘米）答：这块滑板板面长约85厘米。作业布置【知识技能类作业】选做题：1.我有40元钱，想买7个熊猫玩具，带的钱够吗?6×7=42（元）42＞40，所以不够。答：带的钱不够。作业布置【知识技能类作业】选做题：2.把一根棉线对折再对折，量出对折后的每段长是9厘米，这根棉线原来长多少厘米?2×2=4（段）9×4=36（厘米）答：这根棉线原来长36厘米。作业布置找一找生活中用乘法和加法的意义解决的问题，并与同伴交流。【综合实践类作业】认识分人教版二年级上册教学目标1.通过操作、观察，发现分针走1小格是1分钟，走一大格是5分钟，理解时、分之间的关系，知道1时=60分。2.根据钟面上的刻度，能正确认、读、写几时几分。3.体验数学与生活的联系，使学生体会到时间的宝贵，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。新知导入