人教版数学二年级上册全册教学课件新版.ppt

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新知讲解一种客车的座位示意图如下,二(1)班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生,坐得下吗?解决“坐得下吗”这个问题需要知道有多少人坐车。还需要知道客车能坐多少人。共有32人,已知未知新知讲解一种客车的座位示意图如下,二(1)班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生,坐得下吗?思考:要想解决“这辆车是否能坐下”就得先求客车能坐多少人。那么你能解决这个问题吗?新知讲解一种客车的座位示意图如下,二(1)班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生,坐得下吗?先算出乘客座位数。前面每排4个座位7×4=28(个)最后一排5个28+5=33(个)新知讲解一种客车的座位示意图如下,二(1)班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生,坐得下吗?先不看最后一排,分别算出左边和右边有多少个座位2×7=14(个)2×7=14(个)再加上最后一排的人数。14+14+5=33(个)新知讲解一种客车的座位示意图如下,二(1)班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生,坐得下吗?每一列有8个中间一列只有1个4×8=32(个)32+1=33(个)新知讲解由于观察的角度不同,解决问题的策略也就不同,但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义来解决问题。新知讲解一种客车的座位示意图如下,二(1)班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生,坐得下吗?“坐得下”吗?学生和老师一共有32人客车有33个座位33>32,坐得下。课堂练习基础题:1.一共有多少个?9×6=54(个)54+7=61(个)答:一共有61个。课堂练习基础题:2.学校合唱队有58人,准备外出参加表演。老师租了9辆面包车,每辆能坐7人,够坐吗?7×9=63(人)58<63,所以够坐了。答:够坐了。课堂练习提高题:3.张阿姨有100元,9个小朋友都玩碰碰车。她带的钱够吗?如果够,还剩多元?9×9=81(元)100>81,所以够了。100-81=19(元)答:她带的钱够了,还剩19元。课堂练习拓展题:4.一共有多少个字?九字梅花咏昨夜西风吹折千林梢,渡口小艇滚入沙滩坳。野桥古梅独卧寒屋角,疏影横斜暗上书窗敲。半枯半活几个擫蓓蕾,欲开未开数点含香苞。纵使画工奇妙也缩手,我爱清香故把新诗嘲。9×8=72(个)72+5=77(个)答:一共有77个字。课堂总结通过今天的学习,你有哪些收获?我会用用不同的方法解决问题了。我还知道观察的角度不同,解决问题的策略也就不同。板书设计解决实际问题4×8=32(个)32+1=33(个)33>32答:能坐下。作业布置【知识技能类作业】必做题:1.工程队修段公路,每天修6米,修了9天,还剩10米,这段公路有多少米?6×9=54(米)54+10=64(米)答:这段公路有64米。作业布置【知识技能类作业】必做题:2.小明一柞长约9厘米,他量了一块滑板的板面,量了9柞还多4厘米,这块滑板板面长约多少厘米?9×9=81(厘米)81+4=85(厘米)答:这块滑板板面长约85厘米。作业布置【知识技能类作业】选做题:1.我有40元钱,想买7个熊猫玩具,带的钱够吗?6×7=42(元)42>40,所以不够。答:带的钱不够。作业布置【知识技能类作业】选做题:2.把一根棉线对折再对折,量出对折后的每段长是9厘米,这根棉线原来长多少厘米?2×2=4(段)9×4=36(厘米)答:这根棉线原来长36厘米。作业布置找一找生活中用乘法和加法的意义解决的问题,并与同伴交流。【综合实践类作业】认识分人教版二年级上册教学目标1.通过操作、观察,发现分针走1小格是1分钟,走一大格是5分钟,理解时、分之间的关系,知道1时=60分。2.根据钟面上的刻度,能正确认、读、写几时几分。3.体验数学与生活的联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。新知导入

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