建设覆盖城乡的家庭教育指导服务体系——“构建服务全民终身学习的教育体系”笔会系列五.doc

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本刊特稿

终身教富研究2020年第6期

特约主持人：缪建东(南京师范大学副校长、教授、博士研究生导师)

主持人语：党的十九届四中全会首次将家庭教育指导服务体系建设列为国家战略，提出构建服务全民终身学习的教育体系。家庭教育指导服务体系建设的意义重大，它是国家治理体系的重要组成部分，也是教育改革的重要内容，是全面贯彻党的教育方针的重要步骤，事关能否办成人民满意教育的宏大目标。家庭教育指导服务的总体目标是立德树人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人服务，促进亲子共同成长与进步，

提升父母的全面素养，促进学习型社会的形成。

新时代家庭教育指导服务体系建设是一项宏大的社会工程，需要系统把握我国家庭教育指导服务体系建设的需求，深度了解家庭教育指导服务建设的现状，准确认识不同区域、不同层次、不同群体的家庭教育指导需求特征，明确我国家庭教育指导服务体系建设的目标内容和重点难点，从而揭示科学性、先进性、针对性的家庭教育指导服务体系建设的构成要素。构建各级各类学校与社区、妇联等社会组织相衔接的家庭教育指导服务网络，深入挖掘家庭教育指导的公共文化资源，努力探索新媒体家庭教育指导服务功能，发挥人工智能优势，发挥新技术优势。创新家庭教育指导服务方式，努力搭建覆盖城乡的家庭教育指导服务信息共享平台。构建适应新

时代要求、满足人民群众多样化需求的家庭教育指导服务体系。

家庭教育指导服务体系的建设必须坚持正确的价值导向，贯彻科学的价值理念，选择有效的方法和路径；必须坚持扎根中国大地办教育，尤其是必须将中国优秀传统文化融入家庭教育指导服务体系建设；必须正确全面认识家长群体，面向家长实际需求，为广大家长释疑解惑，启迪家长的思维，帮助家长形成科学的人才观、教育观和儿童观，促进家长掌握教育的规律与方法，提高家长的育儿本领与水平。围绕以上三点，本期组织了三篇论文集中讨论家庭教育指导服务体系建设的价值选择问题，优秀传统文化融入家庭教育指导服务体系建设问题，家

长的角色活动与指导问题。

建设覆盖城乡的家庭教育指导服务体系

—“构建服务全民终身学习的教育体系”笔会系列五

□葛敏；华伟；张永，王提

摘要：新时代构建扎实有效的家庭教育指导服务体系，应始终坚持以办好人民满意教育为遵循，科学把握家庭教育指导服务体系运行的内在规律，不断满足人民对公平而有质量的教育需求，促进教育优质均衡发展。将中国优秀传统文化融入家庭教育指导服务体系建设，使其独树一帜的哲学、价值、胸怀、气度成为当代家长的自信之源、行动之本，以实现传承文化、立德树人的根本任务。家庭教育指导服务的直接对象是家长，研究家长角色画像，描摹家长角色的活动领域和关键任务，是家庭教育指

导服务工作的基础。

关键词：终身学习；家庭教育；家庭教育指导服务体系；传统文化；家长角色

收稿日期：2020-04-20DOI:10.13425/j.cnki.jjou.2020.06.002

2020年第6期终身教宫研究本刊特稿

新时代家庭教育指导服务体系的价值理念及建设路径

葛敏

(南京邮电大学通信与信息工程学院)

构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系这一目标，早在党的十八大以后，部分省、市就已在“十二五”规划中提出。家庭教育指导服务体系属于民生保障范畴，党的十九届四中全会强调推进国家治理体系和治理能力现代化的一个重要体现就是保障民生，通过保证人民当家作主，体现人民共同意志，维护人民合法权益来保障广大人民群众的根本利益。我国家庭教育指导服务体系历经近十年的发展，在认识意义、厘清思路、设立机构、建立队伍、聚焦内容、营造氛围等方面已初见成效。与此同时，在立法施策、协同推进、内涵深耕、精准服务等方面还有待于进一步完善和提升。因此，笔者认为，结合贯彻落实“国家治理体系和治理能力现代化”主题谈家庭教育指导服务体系，并非老调重弹，而是老调新唱，有其深刻的时代意义。构建扎实有效的家庭教育指导服务体系可以从理念、思路、举措、评价四个方面做深入思

考与谋划。

一、理念；始终坚持以办好人民满意教

育为遵循

党的十九届四中全会提出推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标和要求，即强调在教育领域不仅要满足人民多层次多样化需求，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，而且要构建服务全民终身学习的教育体系。这一要求与党的十九大报告提出努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育目标是一脉相承的，而且是基

于落实层面的强化和跃升。

家庭教育作为终身教育体系的重要组成部分，既可以称为终身教育的“