对话教学在道德与法治中的运用 .pdfVIP

【摘要】在新课改的大背景下，教师需要积极学习先进的道德与法治教学

理念，运用灵活多变的对话教学方式。学生在对话的过程中能够夯实相应的道德

与法治的知识基础，发展相关道德与法治的学习技能，并有效接受道德与法治文

化的熏陶，以此发展个人道德与法治综合素养。基于此，本文针对初中道德与法

治教学现状分析了对话教学策略，为学生全面提升道德与法治学习能力和相关意

识提供J定参。

【关键词】初中道德与法治；对话教学；实践探究

为了有效开展道德与法治对话教学，教师引导学生通过教师所提供的相关问

题，在丰富多彩的道德与法治对话活动中层层深入探究具体内容，更加深入地体

会道德与法治理论知识和个人生活学习之间的密切联系，从而增进学生与这门学

科的亲密度，学生也能在后续的学习中敞开心扉进行相应的学习。可见，教师需

要重视学生对教材内容的把握，并且关注与学生之间的互动，探索引导学生通过

多样的对话教学发展个人的学习能力，学生也能在深入的对话过程中开展较为全

面的学习，提升个人的综合学习素养。

一、对话教学在初中道德与法治教学课堂的现状分析

新课标对初中生的道德与法治综合能力做出了明确要求：初中生应当主动拓

宽道德与法治的知识理解面，学会在对话过程中关注材料的文本语言，并超越道

德与法治材料文本的