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周口师范学院2013届本科生毕业论文（设计）开题报告格式不对，参考让郭薇发给你们的开题报告

格式不对，参考让郭薇发给你们的开题报告

学生姓名

曲磊磊

学号

200909080088

院（系）

教育科学系

专业

学前教育

指导教师姓名

孙卓

指导教师职称

指导教师单位

毕业论文题目

幼儿欺负行为研究

一、研究状况如今对于欺负行为的研究国内主要集中在描述性分析或相关分析，研究对象大多针对中小学生，而对于学龄前儿童的欺负行为的研究较少不是没有。所以幼儿欺负行为的前人研究肯定要写啊。。刘丽琼、彭如静、吴丽、云霞在2011年发表的《学龄前儿童欺负情况的性别差异及干预策略》中通过问卷调查241名3--6年级受欺负儿童，发现学龄儿童的受欺负对象受欺负后求助行为及心理、同伴关系与同伴地位均存在性别差异。而在曹晓刚、冯夏婷《儿童欺负行为研究的新进展》中奥维尤斯对挪威和瑞典中小学欺负行为的研究表明，在中小学，随着年龄的增长，儿童报告被欺负的比率呈下降趋势。而欺负他人的比率，女孩随着年龄的增长呈下降趋势，男孩则呈上升趋势（只在14岁刚上中学时有点下降）。而同一时期国外的研究重点主要集中在一是对欺负行为的发生机制，一是对欺负行为的干预研究。

不是没有。所以幼儿欺负行为的前人研究肯定要写啊。

二、选题的意义思路基本上对了，就是欺负行为的危害再多些点。儿童是祖国的未来，学龄前儿童具有可塑性和强大的记忆力，尤其是心理方面是发展的重要时期，欺负行为能够影响儿童的身心健康和学习，所以一直受到发展心理学专家的高度关注，但国内外有关欺负行为的研究大多数研究都是针对小学生和中学生，针对学龄前幼儿的研究较少。0-6岁的幼儿期是人以一生发展的重要时期，如果能从幼儿时期就对其出现的欺负行为进行适当地干预，对减少个体将来问题行为的出现、促进其亲社会行为的发展具有重要的意义。

思路基本上对了，就是欺负行为的危害再多些点。

三、主要内容

1.分析幼儿欺负行为的状况

2.探讨幼儿欺负行为的产生原因

3.探讨幼儿欺负行为的解决策略

四、研究方法并到思路里就行了。你写的就可以了，再完善细致些。访谈法：通过家访，了解幼儿在家时的表现以期通幼儿在幼儿园的表现进行对比。

并到思路里就行了。你写的就可以了，再完善细致些。

观察法：通过在幼儿园对幼儿的观察，了解幼儿的欺负行为。

文献分析法通过查阅相关的文献资料，了解和探讨幼儿这种行为产生的原因以及积极有效的干预策略。

五、思路首先通过家访或访谈的的形式对幼儿进行深入的了解，研究产生欺负行为的影响因素。然后通过查阅文献资料，寻找幼儿欺负行为产生的原因和这种行为在幼儿园中的现状，最后通过探讨以及查阅资料找到幼儿欺负行为的正确的干预策略。

六、准备情况两个方面再稍微展开点，写的太少

两个方面再稍微展开点，写的太少

通过在幼儿园实习以及与家长交谈，搜集相关信息。

查阅相关文献资料

参考文献不用要

不用要

[1]屈卫国幼儿欺负行为的调查研究及其科学矫正.{J}2005.(3)

[2]王芳华幼儿欺负行为的现象与分析.{J}教育导刊2004.（49）

[3]王文新王益文鞠玉翠林崇德儿童欺负行为的类型及其相关因素.{J}.心理发展与教育2001(1)

[4]李洋雷厉校内欺负行为的干预策略.{J}首都师范大学学报2005(2)

[5]曹晓刚冯夏婷儿童欺负行为研究的新进展{J}

[6]陈世平乐国安国外关于学校情境中欺负行为的研究进展{J}.t天津师大学报1999(4)

[7]孙临美林玲儿童校园欺凌问题的现状、归因及对策{J}.2009(3)

[8]刘丽琼、彭如静、吴丽、云霞学龄儿童欺负情况的性别差异及干预策略{J}.品德与心理2011.9：54~57

四安排与进程

1．2013年1月1日至1月20日：确定选题，接受毕业论文任务书；

2．2013年1月21日至3月18日：撰写并提交毕业论文开题报告，并完成开题；

3．2013年3月19日至4月19日：撰写并完成毕业论文初稿；

4．203年4月20日至4月30日：修改并形成毕业论文定稿，申请毕业论文答辩；

5．2013年5月1日至5月27日：接受答辩资格审查，完成毕业论文答辩；

6．2013年5月28日至6月10日：毕业论文材料整理归档。

指

导

教

师

意

见

（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等）

签名：年月日

负责人

意见

签名：年月日

注：纸张不够可另加附页。