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高职英语教学中研究性阅读的实验的任务书

课题名称：高职英语教学中研究性阅读的实验研究

研究背景：

研究性阅读是英语学习的重要环节，对于学生的语言水平提高、知识储备、科研素养等方面都有积极的促进作用。然而，目前许多高职英语教学仍以传统的教学手段为主，注重教授语言知识和应试技能，对于学生的科研能力、阅读能力等没有给予足够的重视。

研究目的：

本研究旨在探究研究性阅读在高职英语教学中的应用效果，提高学生的科研素养和阅读能力。

研究内容：

1.了解高职英语学生英语阅读水平及科研素养的现状；

2.设计研究性阅读课程，并与传统阅读教学进行对比；

3.实施研究性阅读课程，收集数据并进行分析；

4.汇总研究结果，对比分析研究性阅读与传统阅读教学的效果；

5.提出针对性的教学建议。

研究方法：

1.问卷调查法：通过调查问卷了解高职英语学生的英语阅读水平及科研素养现状；

2.对比实验法：将研究性阅读教学和传统阅读教学进行对比实验，并收集数据进行统计分析；

3.课堂观察法：观察学生在研究性阅读课程中的表现，收集数据进行分析。

研究步骤：

1.设计问卷和对比实验方案；

2.对照调查问卷，收集数据；

3.设计研究性阅读课程，并实施课程；

4.收集实验数据，并进行数据统计分析；

5.汇总研究结果，进行比较分析；

6.提出教学建议。

研究对象：本研究对象为北京市某高职院校英语专业的学