9四季歌课件（共43张PPT）.pptVIP

四季歌春夏秋冬

春

夏

秋

冬

线描法

线描法(白描)

水彩笔画

蜡笔画

水粉画

拓印法

这是秋的色彩

你认为四季分别是什么色彩?说一说

绿色调红色调黄色调蓝色调

春的明绿它是生命的开始夏的火红它是旺盛与热情秋的金黄它是丰收与喜悦冬的雪白它是宁静与浪漫

四季如歌生命尤如四季

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

接天莲叶无穷碧

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

月落乌啼霜满天

独钓寒江雪

作业:一.画一画四季的花。二.画一画四季的色彩。（用简单的笔法想象画象征景色）三.为画配一首诗。（诗中有画，画中有诗）

春

夏

秋

冬

雪花飘舞

四季如歌，生命如花。一年四季尤如生命的四个阶段：少年、青年、中年、老年。

2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入：一、教学目标认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字；能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语；掌握一些简单的描绘季节的词语；能够根据插图和词语猜测课文内容；感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。二、导入方法谈话导入：师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？生：交流每个季节的特点。师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！图片导入：师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？生：观看图片，自由交流。师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣赏这篇课文吧！新课导入与教学方法总结（一）下载后此页可删除掉也可编辑修改

儿歌导入：师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？生：听儿歌，自由交流。师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开课本，学习这篇课文吧！三、导入评价谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控，否则容易偏离主题；图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和内容；儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌的质量和内容。新课导入与教学方法总结（二）下载后此页可删除掉也可编辑修改

12024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的课后总结：本节课通过引导学生学习和理解《春夏秋冬》这篇课文，让学生了解了四季的特点和变化，感受了大自然的美丽和神奇。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力。在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变化把握较好，能够理解课文的内容和意义，达到了预期的教学目标。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（三）

在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受四季的美好。此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的韵律和情感。总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。2下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（四）

下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年1月1日春夏秋冬