统编版语文二年级下册口语交际“图书借阅公约”课件(共22张PPT).pptxVIP

二年级下册第五单元第8课时口语交际课口语交际课——图书借阅公约

情境导入我们应该怎样借阅图书？

情境导入我们应该怎样借阅图书？

我们应该怎样爱护图书？

我们应该怎样爱护图书？

我们应该怎样顺利地借到图书？小书虫1：课间，同学们有的借书，有的还书，管理员阿姨都忙不过来了！

我们应该怎样顺利地借到图书？小书虫2：我想借书，可是课间太短，还没等挑好书上课铃就响了。

我们应该怎样顺利地借到图书？小书虫3：我前面的同学一下子借了好几本，把我喜欢的书都借走了。

梳理问题怎样借阅图书？怎样爱护图书？怎样保证大家都能顺利借到书？

议一议有的同学不爱惜书本，书上总是会有污痕、破损怎么办？

议一议明确制定班级公约的程序1.先小组内讨论。2.再班内交流形成班级公约。

水很深吗？

议一议温馨提示：1.主动发表意见。2.一个人说完，另一个再说。

议一议规定借阅的图书不能随意涂画，不得损坏，违者照价赔偿。像这样针对不好的现象，制定出相关的规则，大家一起遵照执行，就叫作“公约”。

议一议小组讨论选定感兴趣的话题展开讨论；根据图书角存在的问题制定图书管理公约。

议一议问题解决办法谁的金点子（姓名）??????

议一议问题解决办法谁的金点子（姓名）??????班内讨论：1.小组展示，同学们讨论选取有价值的金点子。

议一议班内讨论：2.学生评价小组汇报情况。表达上：小组代表发言后，其他小组补充不完备的地方。内容上：小组提出的金点子有价值。

整合同类建议，形成班级图书借阅公约小组合作给“图书借阅公约”配上插图。展示图书借阅公约，选出优秀的张贴在图书角。评一评

评一评

主动发表意见。轮流说。一个人说完，另一个人再说。同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？课堂小结

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