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核心素养下的小学数学教学实践

随着教育不断的进步和发展，培养学生核心素养已成为各级教育工作者共同

的目标。作为小学数学教育工作者，更应该注重培养学生的核心素养，如数学思

维、数学能力等。在实践过程中，如何将核心素养融入小学数学教育中，让学生

能够更好地掌握数学知识，也成为了教育工作者们需要思考的问题。本文通过具

体的事例，探讨了如何在小学数学教学中实践核心素养的培养。

一、数学思维的培养

1.1利用启发式教学方法培养学生的探究思维

利用启发式教学方法进行数学教学，可以让学生自主探究、挑战难点问题，

培养出学生的探究思维。例如，教师可以发放磁铁、铁钉、针等物品给学生，让

学生通过实验探究磁铁与其他物品的特性，并让学生依据实验结果总结出规律。

此外，教师还可以利用数学游戏等形式培养学生的创新思维能力，令他们在游戏

过程中主动思考并解决一些复杂的问题。

1.2利用课堂互动培养学生的思辨能力

教师可以在课堂上设置各种情境题和趣味题，激发学生思考，开发学生“生

活化”思维能力，包括与生活内容相关的数学概念。例如，对于《数学中的单位》

这个话题，教师可以妥善设计并使用“汽车配件购物”情境题目，通过将学生放