部编版七年级上册语文《狼》PPT说课教学.pptxVIP

20狼;学习目标;新课导入;昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈覆辙？狼是否变善良了？带着这些疑问，今天我们就来学习蒲松龄的《狼》。;

;背景链接;强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。;课文朗读;字词学习;狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。;屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。;少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。;身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。;◆古今异义;屠自后断其股（）

盖以诱敌（）

禽兽之变诈几何哉（）

止增笑耳（）;◆一词多义;敌;以;◆词类活用;狼不敢前（）

止增笑耳（）

恐前后受其敌（）;◆文言句式;倒装句：

投以骨（状语后置，应为“以骨投”）

判断句：

一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（“……也”，判断句的标志）

乃悟前狼假寐，盖以诱敌（判断词“盖”，揭示了“前狼假寐”的原因）;课文解读;一、遇狼;1、第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪？;三、御狼;四、杀狼;请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？;1、作者的感叹是怎样的？;3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？;深入探究;结构梳理;艺术特色;2.语言简洁，形象生动。

如“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪，“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了一开始屠户的害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。;拓展迁移;课后作业;课后习题参考答案;二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。;三、解释下列句中加点的词。;参考答案：1.名词用作状语，向前。

2.名词用作状语，像狗一样。

3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从通道”的意思。;四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？

狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽

狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室;参考答案：杯盘狼藉狼烟四起豺狼当道

官虎吏狼虎狼之势驱羊战狼

通过大多数成语可以得知，“狼”在人们心目中的形象是阴险狡诈、贪婪、凶狠……

“狼”在人们心目中的“恶人”形象，应当随着时代的发展而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼”一般的冷漠无情，对待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼”一般的凶狠无比。;五、发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。;屠户很害怕，担心前后一起受到狼的攻击。他看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，