博山区八陡镇中心学校课程设置方案.pdfVIP

博山区八陡镇中心学校课程设置方案

为进一步深化教育领域综合改革，贯彻落实《义务教育课程

设置实验方案》，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，更好

地促进学生全面发展、健康成长，切实解决义务教育阶段课程建

设存在的深层次问题，特制定本方案。

一、培养目标

全面贯彻党的教育方针，以立德树人为核心，以培育和践行

社会主义核心价值观为着力点，结合我校发展战略，增强学生的

民族精神和国际意识，提升学生的创新精神和实践能力，塑造学

生的健壮体魄和良好心理素质，养成学生健康的审美情趣和生活

方式，使之成为的全面、协调、可持续发展的一代新人。

二、课程设置的原则

（一）强化课程的综合性

突出“整体育人”的基本理念，加强学科间的联系与整合，

突破学科课程边界，设置跨学科综合学习、主题化学习及实践活

动课程，鼓励开设围绕主题的跨学科综合实践活动，以实现全科

育人、全程育人、全员育人和实践育人。

（二）强化课程的创新性

鼓励和倡导学校开展课程创新实验，充分利用学校课程建设

自主权，结合学校特色和学生特点，创造性的开设特色课程，突

出学校课程建设的原创性、独特性，提升学校的办学品质，适应

学生的发展需求。

（三）强化课程的选择性

增强学校的课程选择权，充分利用课时的弹性比例和学校自

主开发或选用课程的空间，鼓励各校研发丰富多彩的校本课程，

完善课程选修机制，为学生提供个性化、多样化的课程选择。依

据课程实际需求，灵活安排，凸显学校课程特色。

三、课程设置

义务教育阶段整体设置课程，开设道德与法治、历史、地理、

物理、化学、生物、语文、数学、外语、体育与健康、艺术（音

乐、美术）、综合实践活动等课程。各学科平均应有不低于10%的

学时用于开设学科实践活动课程，开展跨学科综合实践活动。

地方课程包括中华优秀传统文化、书法、人生规划等。其中

专题教育综合课程整合毒品预防、预防艾滋病、环境与可持续发

展、安全和自救互救教育、健康教育、礼仪教育等专题。

校本课程包括：《书法》、《经典诵读》、《心理健康教育》、《安

全教育》。

四、课程安排

（一）各学年教学时间安排

1.全年52周：教学时间40周、假期（寒暑假、国家法定节

假日等）12周。

2.教学时间：每学年上课36周、复习考试2周、学校机动

2周（用于安排学校传统活动、艺术节、运动会、研学等）。

（二）每周教学时间总量

每周按5天安排教学，学时实行总量控制。周学时总量见课

程设置表，每学时平均为40分钟。

五、课程设置说明

（一）学科课程

学科课程包括道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、

语文、数学、外语、体育与健康、艺术（音乐、美术）课程，按

照《义务教育课程设置表》开设，不得随意增加或削减课程门类，

不得随意改变各门课程的周学时数和学科总学时数。

（二）综合实践活动课程

1.综合实践活动课程是国家规定的必修课。综合实践活动课

程包括学科实践活动；劳动技术和信息技术；研究性学习、社区

服务和社会实践等。

学科实践活动即各学科平均有不低于10%的课时用于开展校内外

的综合实践活动课程。

2.学校学科实践活动课程的开发和实施，要避免用学科教学

内容简单替代，要突出实践性、探究性。语文和英语学科的校内

外实践活动以语言应用为主；数学学科的校内外实践活动以数学

知识的实际应用为主；道德与法治、社会学科的校内外实践活动

以道德、法制和情感的真实体验为主；科学类学科的校内外实践

活动以实验为主；艺术和体育学科的校内外实践活动以体验艺术、

丰富体育生活为主。学科实践活动也可综合多个学科内容，开设

跨学科的实践活动。

3.学校课程应统筹安排，保证综合实践活动课程的设置。提

倡学校按学期、按月、按周统筹安排综合实践活动课程。

（三）地方课程与校本课程

1.地方课程含市安全教育平台设置的专题教育课程、中华优

秀传统文化。其中专题教育课程（整合毒品预防、预防艾滋病、

环境与可持续发展、安全和自救互救教育、健康教育等专题），

专题教育相关主题可结合相关学科整合实施。

2.校本课程《书法》、《经典诵读》、《安全教育》统筹安排。

围绕课程资源开展混合式学习，依据学习过程和结果设计多样