关于学校教育教学中存在的突出问题及改进措施 - 会议文章.docxVIP

分发挥引领作用。教学常规管理不完善，常常是有检查，有记载，无查后的整改，对老教师的检查注重“讲情面，值观的形成既依赖于学校教育的养成，更植根于家庭教育的浸润，因此，良好的家庭启蒙教育是学生终身发展的基何直接关系到教学质量的优劣。现在的实际情况是，缺少专业素养高、能用自己独到的教育艺术引领其他教师的名验不放，机械式地使用教材，课堂教学方法过于僵硬死板，没有根据学生情况合理使用教材和因材施教。二次开发六十六团二中

分发挥引领作用。教学常规管理不完善，常常是有检查，有记载，无查后的整改，对老教师的检查注重“讲情面，

值观的形成既依赖于学校教育的养成，更植根于家庭教育的浸润，因此，良好的家庭启蒙教育是学生终身发展的基

何直接关系到教学质量的优劣。现在的实际情况是，缺少专业素养高、能用自己独到的教育艺术引领其他教师的名

验不放，机械式地使用教材，课堂教学方法过于僵硬死板，没有根据学生情况合理使用教材和因材施教。二次开发

教育教学中存在的突出问题及改进措施

新一年的教学工作又拉开了序幕。教学质量是学校发展的生命线，提高学校教学质量，是教育工作者永恒不变的主题。根据精细化管理及要求，现将我校教育教学中存在的问题及改进措施分析如下：

一、学校教学存在的突出问题

1、教学管理的“三不”问题

具体说，就是“不规范、不细致、不落实”。突出表现在教务处对教学管理研究还不够深入，一些主要环节还没有抓到位，比如年轻教师培养“一年入格、两年合格、三年创优”有模式，却无激励性的考核，师徒结队只重形式却没有落实专业成长的具体内容，学校“名师工作室”没能充分发挥引领作用。教学常规管理不完善，常常是有检查，有记载，无查后的整改，对老教师的检查注重“讲情面，给面子”，不说问题。对教学管理问题的预设不够，往往是出现问题才想办法去堵问题。

2、师资力量的“四少”问题

具体说，就是“名教师少、研究型教师少、符合条件的专职教师少、在岗教师少”。

俗话说，火车跑得快全靠车头带。教学质量的提升有赖于教学软硬件的优化和完善，更有赖于师资水平的不断提升。可以说，教师团队的状况如何直接关系到教学质量的优劣。现在的实际情况是，缺少专业素养高、能用自己独到的教育艺术引领其他教师的名优教师，学校能胜任教学任务的教师严重不够，排课捉襟见肘，音乐、美术、体

具体说，就是“名教师少、研究型教师少、符合条件的专职教师少、在岗教师少”。俗话说，火车跑得快全靠车头。造就一支和谐、甘于奉献、勇于创新的教师队伍，不仅是教育发展的需要，更是办好人民满意的学校的需要。学础。更新家长观念，加强家校联系，得到家长配合、认同，是教育教学工作能否事半功倍，高效运行的基础。通过教学工作。凡事预则立，不预则废，学校的发展，在上级各部门的正确指导下，积极寻求有关问题的解决办法，针育、道德、科学等学科都缺少专职教师，近年来，这些学科学校都是通过其他教师兼职解决。

具体说，就是“名教师少、研究型教师少、符合条件的专职教师少、在岗教师少”。俗话说，火车跑得快全靠车头

。造就一支和谐、甘于奉献、勇于创新的教师队伍，不仅是教育发展的需要，更是办好人民满意的学校的需要。学

础。更新家长观念，加强家校联系，得到家长配合、认同，是教育教学工作能否事半功倍，高效运行的基础。通过

教学工作。凡事预则立，不预则废，学校的发展，在上级各部门的正确指导下，积极寻求有关问题的解决办法，针

3、教学有所松懈。具体表现在：

（1）校本教研氛围不浓

教研组长准备不充分，组员参与不够积极。教师对教材的使用还不能做到真正的挖掘。大部分老教师抱着陈旧的经验不放，机械式地使用教材，课堂教学方法过于僵硬死板，没有根据学生情况合理使用教材和因材施教。二次开发教材的意识不强。缺乏课堂创新和课程的整合。

（2）教师主动性不强

一些教师课前准备不充足，课堂上也不关注学生，教师讲的多，学生动的少，课后也缺少辅导学生这个环节，导致课堂效率低下。同

时缺少后进生转化工作。

二、改进措施

针对存在的问题，改进如下：

（一）加强教师队伍建设

提高教学质量的核心在于教师队伍的综合素质。造就一支和谐、甘于奉献、勇于创新的教师队伍，不仅是教育发展的需要，更是办好人民满意的学校的需要。

2、学校要立足本校的教师队伍建设，加强教师培训。我校教师要积极主动参加师里组织教学教研活动。派不同学科老师学习。其次，充分发挥网上的教学资源优势，鼓励老师们多看视频，多学习，多反

带。教学质量的提升有赖于教学软硬件的优化和完善，更有赖于师资水平的不断提升。可以说，教师团队的状况如校要立足本校的教师队伍建设，加强教师培训。我校教师要积极主动参加师里组织教学教研活动。派不同学科老师教学工作。凡事预则立，不预则废，学校的发展