初一下册地理说课稿5篇.pdf

初一下册地理说课稿5篇

尊敬的各位评委：您们好！

一、说教材

今天我说课的课题是人教版初中地理（七、八）年级第章第节：在此之前学生

已经学习了(地球和地图、区域地理或气温和降水)的相关知识，这为学习本节内

容起到了铺垫作用。本节的知识与我们日常生活都有着密切的联系，有利于学生

创新意识和实践能力的培养，有促于学生初步形成全球意识（可持续发展观念）

的形成。为学好（区域地理）高中地理知识，培养具有地理素养的公民打下良好

的基础。

根据以上教材分析和课程标准，结合学生的认知规律和心理特征，我制定了以

下教学目标和重难点：

本课的教学目标

（1）知识与技能：

知识：掌握地球与地图的知识，能初步说明自然环境对人类活动的影响。了解

人口、资源、环境和发展等重大问题的相关知识。初步认识环境与人类活动的相

互关系。

技能：掌握阅读和使用地球仪和地图的基本技能；掌握利用文字、图像获取地

理信息的基本技能；掌握地理观测、实验、调查的技能。

（2）过程与方法：

通过感知地理事物，积累地理表象；初步学会发现地理问题、分析问题、归纳

问题、解决问题的方法和能力，形成自己的见解或成果，培养创新意识和实践能

力。运用适当的方式方法，交流表达学习的体会、想法和成果。

（2）情感态度与价值观：

培养好奇心，提高兴趣和审美情趣；培养热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的

情感；培养全球意识，树立环保和可持续发展观念

本课的重点：。

本课的难点：较抽象，学生难以理解和掌握。（注意活动）

第1页共15页

为了突破重难点，达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

二、说教法

我们知道地理是一门培养人的创新意识和生存能力的重要学科。因此，在教学

过程中，不仅要学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”，我坚持以“学生

为主体，教师为主导”的教学方法。让学生真正参与活动，使学生在活动中得到

认知和体验，提高学以致用的能力。从而充分发挥学生学习地理的兴趣和动机，

达到良好的教学效果。

我主要采取了以下教学方法：

（1）激励竞争教学法（2）问题探究法（3）合作讨论法（4）趣味教学法

三、说学法

我在教学过程中特别重视学生学法的引导。让学生从机械的“学答”向“学

问”转变，从“学会”到“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课我在指

导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：读图分析法自

主探究法合作展示法归纳总结法

四、下面我重点说的是教学过程

在本节课的教学过程中，我注重抓住重点，突破难点，条理清晰，紧凑合理。

内容安排注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1.激情导入2.讲授新课3.课堂小结4.板书设计5.布置作业

各位评委，本节课，我根据初中学生的心理特征和认知规律，采用了直观教学

和活动探究的教学方法。本节课我做到了教师有意沉下去，学生激情浮上来，张

扬了学生的个性特长，体现了以“学生为主体，教师为主导”的原则，放手让学

生自主探究的学习，力求使学生在积极、愉快、轻松的课堂氛围中提高自己的技

能和水平，达到了预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师！

初一下册地理说课稿篇2

大家好！我是__，今天我说课的题目是，所选用的教材为广教版义务教育课程

标准实验教科书。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为

什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教法与学法、说教学过程及板书设计

第2页共15页

五个方面加来谈谈我对这节课的教学设想。

一、说教材教材的地位和作用

本节教材是初中地理七年级第章第节的内容，是初中地理的重要内容之一，本

节内容是。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，

又为学习等知识奠定了基础，是进一步研究的工具性内容。鉴于这种认识，我认

为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。

（一）教学目标

根据本节课的内容，以及新课程标准，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，

制定如下教学目标：

知识目标：了解、理解、熟记、初步掌握、会运用对进行等；

能力目标：通过的学习，培养学生图表分析、类比归纳的探究能力，进一步提

升学生观察、判断、合作、探究等思维能力。