五年级上册语文第二单元《习作漫画老师》习作指导[部编版]公开课.pptxVIP

五年级上册语文第二单元《习作漫画老师》习作指导[部编版]公开课

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

漫画老师形象解读

写作技巧指导

学生作品展示与评价

现场创作环节

课程总结与延伸

课程介绍与目标

适应教育改革

拓展教学资源

随着教育改革的深入推进，语文教学更加注重学生的实践能力和创新思维。本节公开课旨在探讨如何通过《习作漫画老师》这一教材，提高学生的写作能力和漫画创作技巧。

漫画作为一种独特的艺术形式，深受学生喜爱。将漫画与语文教学相结合，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能丰富教学资源，提高教学效果。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过本节课程的学习，学生应掌握基本的写作技巧和漫画创作方法，能够独立完成一篇具有创意和表现力的漫画作文。

通过引导学生观察、思考、讨论和实践，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

通过漫画创作，引导学生关注生活、关注身边的人和事，培养学生的审美情趣和人文关怀。

教材内容概述

01

《习作漫画老师》是一本以漫画形式呈现的写作教材，通过生动有趣的漫画故事，引导学生学习写作的基本技巧和方法。

教学重点与难点

02

本节课程的教学重点是让学生掌握基本的写作技巧和漫画创作方法；教学难点是如何引导学生将写作技巧与漫画创作相结合，创作出具有创意和表现力的作品。

教学策略与方法

03

采用讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。同时，注重个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

漫画老师形象解读

漫画老师通常具有夸张化的外貌特征，如超大的眼睛、鼻子或嘴巴等，以增加视觉冲击力。

老师的服饰常常被设计成具有象征意义的符号，如戴着眼镜、拿着教鞭等，以突出其职业身份。

漫画老师的表情丰富多样，能够生动地表现出喜怒哀乐等情绪，使得人物形象更加鲜活。

夸张化的形象

符号化的服饰

生动有趣的表情

亦师亦友的关系

互动交流的平台

引导学生成长的导师

漫画老师不仅是知识的传授者，更是学生互动交流的平台。他们鼓励学生提出问题、发表观点，促进课堂互动。

漫画老师通过自身的言行举止，潜移默化地影响着学生的价值观、人生观和世界观，成为学生成长道路上的重要导师。

漫画老师通常以友善、亲切的形象出现，与学生建立起一种亦师亦友的关系，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

激发学生的学习兴趣

培养学生的想象力和创造力

帮助学生理解抽象概念

引导学生树立正确的价值观

通过生动有趣的漫画形象，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲。

漫画作为一种艺术形式，能够培养学生的想象力和创造力。通过欣赏和创作漫画，学生可以拓展思维空间，提高创新能力。

对于一些抽象的概念或知识点，漫画老师可以通过具体的形象和生动的比喻来帮助学生理解，提高学生的学习效果。

漫画老师通过自身的形象和行为向学生传递积极向上的价值观和人生理念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

写作技巧指导

引导学生仔细观察漫画中老师的形象、动作和表情，捕捉细节特点。

观察细节

指导学生用生动、准确的语言描述老师的形象，如外貌、穿着等。

描述形象

通过分析老师的言行举止，让学生理解并刻画出老师的性格特点。

刻画性格

鼓励学生想象漫画中的场景，如教室、办公室等，让画面更加生动。

创设场景

编写故事

添加对话

引导学生根据观察到的细节和想象出的场景，编写一个有趣的故事情节。

让学生发挥创造力，为老师和学生添加符合人物性格的对话，增强故事趣味性。

03

02

01

帮助学生积累描绘人物、场景的词汇，使语言更加生动形象。

丰富词汇

指导学生运用不同的句式来表达，如陈述句、疑问句、感叹句等，增强语言表现力。

句式变化

引导学生合理安排段落，注意开头、结尾的呼应，使文章结构清晰、完整。

篇章结构

学生作品展示与评价

创意性、表现力和技巧性。其中创意性指作品的构思和创意水平；表现力指作品通过画面和文字所传达的情感和意境；技巧性指绘画技巧和细节处理能力。

评价标准

采用教师评价和学生互评相结合的方式。教师评价主要关注作品的整体效果和创意性，学生互评则可以更加具体地指出作品中的优点和不足。

评价方法

通过评价，帮助学生认识自己的优点和不足，明确改进方向，提高创作水平。

评价目的

借鉴方式

鼓励学生从优秀作品中汲取灵感和创意，学习其中的表现手法和绘画技巧，将其融入到自己的创作中。

欣赏方法

挑选出几幅优秀的学生作品进行深入分析和欣赏，引导学生从创意、表现力和技巧等方面去品味作品。

借鉴目的

通过借鉴优秀作品，帮助学生拓展创作思路，提高绘画技巧和表现力，创作出更加优秀的作品。

现场创作环节

01

02

03

04

05

45%

50%

75%

85%

95%

创作主题：《漫画老师》

要求说明

选择一位老师作为创作对象，通过观察和回忆，抓