创建浙江省健康促进学校(金牌)需求评估报告.pdfVIP

创建浙江省健康促进学校(金牌)需求评估报告

创建浙江省健康促进学校（金牌）需求评估报告

一、学校背景

嘉兴市南湖区大桥镇中学位于嘉兴市正东，地处沪杭高速嘉兴出口处。学校按浙江省农

村示范性初中标准设计建造，占地60.3亩，建筑面积17600余平方米。校园内活动区、教

学区、生活区“品”字形排开，井然有序。

学校于1984年独立建制，现在的大桥镇中学是在2001年由大桥镇中学与步云乡中学撤

乡并镇后合并，异地新建而成。目前，学校生源主要为本地农村学生（约三分之二左右）和

新居民学生（约三分之一左右）。学校当地化工厂居多，很多学生家长在相关工厂上班。这

些工厂的特点是加班较多，工作时间长，造成家长无暇在学习、生活上很好的照顾孩子。因

此，虽然当地百姓的生活比较富足，但是由于家长自身文化水平较低，虽然家长都希望孩子

能够好好读书，却又不懂指导方法，常常采取一些简单粗暴的教育方式。这样，就造成学生

的心理问题较多。另外，当地娶外来媳妇的家庭较多。由于文化、生活习惯上的差异，离异

的情况也较多。一个班级往往有3-4个孩子生活在单亲家庭中。这些孩子普遍习惯较差，存

在行为问题。

因此，在我们学校发展的道路中，以健康来促进学校发展已成为广大教职工的共识。

我们深信，学校要发展，师生的健康是基础。学校始终以创建浙江省健康促进学校为载体，

促进师生的健康教育，提高学校的办学质量。

二、需求评估方法

为了充分了解全校师生目前的健康状况，学校于2015年5月21日召开教师座谈会(共

20位教师,年龄分布青、中、老，结构合理),了解教师的健康状况、教师的需求以及对学校

创建健康促进学校的意见建议等；学校于2015年5月22如召开学生座谈会（每班班长、生

活委员、心理委员），了解学生的健康状况、学生的需求、学生对学校创建健康促进学校的

意见建议等；学校于2015年5月25日向全校师生做了问卷调查，通过数据，了解学生心理

健康状况，并通过查阅近两年的师生体检资料等方式，对影响师生健康的各方面因素进行了

一次全面调查。

三、需求评估结果

(一)健康政策

1.建立网状组织机构，为创建工作提供人力保障。学校成立了由校长任组长，分管校长、

各处室主要负责人、年级主任、校医（保健教师）、家长代表和社区骨干组成的创建工作领

导小组。校长总负责，分管校长具体抓，层层落实，步步督察。既分工负责，又通力合作。

学校配置4名专兼职心理辅导老师，其中张玉珍老师持B证，是国家二级心理咨询师，其他

3名持C证，都具有本科学历。他们是我校心理健康教育的精锐。在队伍建设方面，我们已

成功组建了一支团结奋进、朝气蓬勃的心理导师队伍。2015年底已有56位老师取得心理健

康教师上岗证，占全校专任教师的比例达71.8%，100%以上的班主任老师已持证上岗，每一

位班主任就是最好的心理辅导老师，这为我校教师从事心理健康教育增添了一份专业的底气。

2.建章立制，为创建工作提供制度保障。每学期开学初，将“健康促进学校”工作纳入

学校整体工作计划之中，同时充分利用行政会、全教会、政治学习和业务学习的时间，利用

报刊、网站等组织全体教师认真学习《健康促进学校评价指标》、《健康促进学校章程》等文

1

创建浙江省健康促进学校(金牌)需求评估报告

件，力求师生员工对“健康促进学校”创建工作耳熟能详。学校的作息时间安排科学规范，

确保学生有课间操、课外活动的时间。学校还制定了《大桥镇中学传染病预防制度及应急预

案》、《大桥镇中学关于食物中毒、肠道传染病预防控制应急处置方案》、《大桥镇中学消防应

急预案》、《大桥镇中学安全管理制度》、《大桥镇中学文明办公室评比制度》《大桥镇中学食

堂管理制度》等，并加大检查制度落实的力度。

虽然学校健康教育网状组织机构比较完善，但在具体的操作过程中，仍需注意方式方法，

同时，制定了较全面的健康政策，但仍需进一步完善和改进,确保工作规范有序规范地开展。

在实际工作中，在执行学校健康制度过程中，仍需加强日常自查记录。

(二)校园物质环境

我校成功创建“健康促进学校”银奖以来，在原有硬件设施的基础上进一步完善改造，

为师生健康、愉悦生活积极创造条件，大大提高了师生生活的舒适度。

1.硬件设施完