外研版三年级英语上册《Module 10 Unit 1 This is his head》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《Module10Unit1Thisishishead》导学案

1.技能与知识目标

A、基本要求

基本能听懂，会读，会说Thisishis(my)...句型描述自己或他人的身体部位。

基本能听懂，会读会head,arm,hand,leg,foot,his等单词。

B、初步要求

初步会用Thisismy/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。

C、复习巩固

复习Hello!I’m….Pointto…等语言结构。

复习look,panda,your,finger等词汇。

2.运用能力目的

能正确Thisishis(my)...句型描述他人或自己的身体部位。

3.素质教育目的

通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯，培养学生积极与他人进行交往的能力。

4.教学重点

基本能听懂，会读，会说Thisishis(my)...句型描述自己或他人的身体部位。

5.教学难点词汇arm以及foot的发音。

6.教学准备

录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。

教学过程

1、Warmup

师生之间互相问候。

2、Leadin

师出示盼盼的图片把它贴在一名学生的身上说:Boysandgirls,pleaselookhere.Panpaniscoming,pleasesayhellotoPanpan.（引导学生和盼盼用学过的句型对话。）

师出示盼盼的身体各部位继续问：What’sthis?Doyouwanttoknow?PleaselookattheVideo.

3、Presentation

播放动画片，学生边看边思考师刚才提出的问题。

学生说相应的身体部位的单词。

Thelessonweshouldnotonlydescribethehuntersandtheirbodyparts,butalsocanquicklyandaccuratelypointedouthisownbodyparts.Doyouhavetheconfidencetodothesethings?这节课我们不仅要会描述盼盼和自己的身体部位，还要会快速准确地指出自己的身体部位。你们有信心做好这些事吗？

4、Practiceandguidance

（1）DivisionbyPanpanbodypartsofawordpronunciationteachingandexamination.师指着盼盼的身体部位教学一个单词并检查发音。

（2）学生上台当小老师教学单词并检查其他学生的发音。

（3）学生互相指同桌的身体部位说单词。

（4）小游戏：看谁贴得快又准。

Letstudentspostcorrespondingtothewordcard.Eachstickacard,topostcardsstudentswhentheteacherreadthewords.师擦去盼盼身旁的单词，拿出一些单词卡片，让学生上台贴对应的单词卡片。每贴一个卡片，让贴卡片的学生当小老师带读该单词。

（5）师指着自己的身体部位说：Thisismyhead.再指着一名男生说：Thisishishead.让学生理解his的含义。带读这句话。（指着盼盼的头。）

5、Practise

同学们，刚才我们自己和盼盼都已经闪亮登场了，现在请你隆重推出你的好朋友来介绍给大家,好吗?

学生画出自己喜欢的各种人物、小动物，用Thisishis...句型进行描述，学生也可以把画好的画贴在身上进行表演。（告诉学生，如果是女性可以用her代替his。）

学生先在小组内进行练习。

全班展示。（可以用上以前学过的句型，如：Look!What’sthis?It’sa…Thisismygoodfriend.Thisishis/her…）

评出小画家并给予奖励。

6、Reviewandsummary

Whatdidyoulearntoday?

7.Homework

回家再画一幅想象画：怪兽、机器人等