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有关小班安全教案3篇

活动目标：

1、熟悉“有电危急”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。

活动预备

1、“有电危急”的标志图片一张、电插线板一块。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、观赏故事，并依据故事进展简洁提问：

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的珍宝是什么？（教师依据幼儿提问并出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么？电插线板能不能碰？

（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、熟悉“有电危急”的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引

导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，

这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，

错的送到哭脸处。

4、总结谈话：

教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的

小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

附故事：

会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一

个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长

的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，

把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，

电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝

比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮助。”它刚出

门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你

敢不敢去偷？”灰太狼立刻说：“我什么都不怕，快带我去吧！”

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：“那是什么珍宝？又

不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急地说：“那个珍宝很奇妙，

它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听

眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴

里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小

老鼠吓得大叫：“灰太狼，危急！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，

尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，

小老鼠吓得抓紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼肯定是到我家

来偷东西的，我得抓紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等

灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低

头说：“喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大

笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手肯定伸到电

插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓

得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

有关小班安全教案2

一、活动目标：

通过全面了解幼儿生活阅历和实际进展水平，我们从幼儿学习兴趣、

需求动身，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简洁的安全学问技能，

并依据幼儿实际，生成相关活动，培育幼儿的初步安全意识，自我爱护意

识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿学问，进展幼儿的多种力量，

让幼儿真正从中学习，获得进展。

二、网络图：

三、组织和指导：

1、做好预备工作。

我们在全面、充分地了解幼儿现有力量和进展水平的根底上，积极查

找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，分析幼儿

已有阅历和学问，记录与主题相关的问题、大事，准时补充修改主题网络

和活动系统；同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活催

促、指导幼儿留意安全，加强幼儿安全意识。

2、绽开充分争论。

对于幼儿来说，充分的争论能唤起幼儿的阅历，为主题活动的顺当进

展奠定良好的根底。如在熟悉红绿灯，学习过公路活动前，我们引导幼儿

就此活动事宜绽开争论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活

动中目的性就更强，他们有的认真观看红绿灯变化，有的关注行人和车辆

的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，