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小学语文青年教师工作计划

小学语文青年教师工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，

立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是

小编精心整理的小学语文青年教师工作计划，希望对大家有所帮助。

小学语文青年教师工作计划1

根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标

准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，

加强大家协调作战的能力，集思广益坚持“集体备课”。同年级的老

师要在个人钻研的基础上进行集体备课。备内容、备教法、备练习。

资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长

提升语文教师的全面素养。

一、工作目标

1、加强校本研修提高教师素质促进本组内教师的成长。

2、加强教学过程常规管理让“教学方式转变”真正切实落实在常

态的课堂教学中转化到教师的教学行为之中。

3、有计划地开展听课、评课活动平时互听随堂课相互学习共同研

究。青年教师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后

提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听

课。

4、加强教研组的建设提高组内教师的研修能力和反思能力增强教

研组的团结心和凝聚力促进年级组内良性竞争的发展。

5、做好备课组的常规工作：

(1)认真制定好教学计划和复习计划。

(2)每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

(3)每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。

(4)注重备课组资料的积累。

二、工作重点

(一)加强校本研修促进教师专业成长。

1、坚持参加学校组织的理论学习认真完成理论学习笔记并结合在

自己的教学实践中及时反思。

2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习加强简笔画和普通话的练习。

既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。

3、切实开展课堂教学的研讨提高教师教学水平。

4、开展组内互相学习提高活动促进教师不断反思、发现问题换位

思考解决问题。

5、根据实际情况合理利用现代远程教育工程体系服务我们的教育

教学活动。

(二)落实教学常规管理确保教学活动有序高效进行。

1、协调组内教师提高本组教师的凝聚力发挥团队作战的作风共同

提高一年级语文组的质量。

2、强力推进课堂常规管理。

①规范教学常规。提前候课不拖堂不无故坐着上课，上课不打手

机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚不设

特殊座位，关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主

任、家长。

②制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程并按此

进行严格的训练。

3、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课——边听

边想动脑筋回答问题声音响读书口到心也到写字姿势很重要。”

4、在组内广泛开展相互的听课、评课活动听课教师对执教教师教

学中的成功之处及存在的问题进行当面的及时的交流使组内教师取长

补短扬长避短共同提高。

5、做好写话的起步工作进行说话写话的训练保证每周有写话作业。

6、注重学生古诗词的背诵积累小学生必背古诗词中对应的篇目引

导学生背诵

(三)其他工作

1、强化班级文化建设特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报

等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。

2、搞好读书活动培养孩子阅读的习惯向学生推荐他们喜欢读且适

合读的书目开展读书交流汇报活动期末进行学生阅读能力。

小学语文青年教师工作计划2

一个学期又开始了，四年级学生要完成由中年级向高年级的过渡。

通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的

语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，

还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养

成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，

四年级是很关键的一个学年。

一、教材分析

本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，

思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，

我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。

二、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和