模块2创新精神的传承公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

创新精神的传承模块二

课题二创新精神的基本构成课题一创新精神的内涵与特征课题三大学生创新精神的培养目录

第一节学习目标（1）熟悉创新精神的内涵与特征。（2）掌握创新精神的基本构成。（3）掌握大学生创新精神的培养。

学习重点第一节（1）创新精神的内涵。（2）大学生创新精神的培养。

课题1

创新精神的内涵与特征创新精神作为一种奋发向上、积极进取、追求进步、建功立业的精神状态，充分体现着一个民族自强不息的坚定意志，展现着一个社会蓬勃发展的强劲势头。了解创新精神的内涵和特征，将有助于我们科学地理解和培养创新精神。

创新精神的内涵2.1.1创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。

创新精神的内涵2.1.1创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。创新精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征，包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心，以及相关的思维活动。

创新精神的内涵2.1.1创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。例如，不满足已有认识（掌握的事实、建立的理论、总结的方法），不断追求新知；不满足现有的生活生产方式、方法、工具、材料、物品，根据实际需要或新的情况，不断进行改革和革新……这些都是创新精神的具体表现。

创新精神的内涵2.1.1创新精神是科学精神的一个方面，与其他方面的科学精神不是矛盾的，而是统一的。例如，创新精神以敢于摒弃旧事物旧思想、创立新事物新思想为特征，同时创新精神又要以遵循客观规律为前提，只有当创新精神符合客观需要和客观规律时，才能顺利地转化为创新成果。成为促进自然和社会发展的动力；创新精神提倡新颖、独特，同时又要受到一定的道德观、价值观、审美观的制约。

创新精神的内涵2.1.1创新精神提倡独立思考、不人云亦云，并不是不倾听别人的意见、孤芳自赏、固执己见、狂妄自大，而是要团结合作、相互交流，这是当代创新活动必不可少的方式；创新精神提倡胆大、不怕犯错误，并不是鼓励犯错误，只是出现错误认知是科学探究过程中不可避免的。

创新精神的内涵2.1.1创新精神提倡不迷信书本、权威，并不反对学习前人经验，任何创新都是在前人成就的基础上进行的；创新精神提倡大胆质疑，而质疑要有事实和思考的根据，并不是虚无主义地怀疑一切……总之，要用全面、辩证的观点看待创新精神。

创新思维训练雨伞存在的问题：（1）容易刺伤人。（2）拿伞的那只手不能再派其他用途。（3）乘车时伞会弄湿乘客的衣物。（4）伞骨容易折断。（5）伞布透水。（6）开伞、收伞不够方便。（7）样式单调、花色太少。（8）晴雨两用伞在使用时不能兼顾。（9）伞具携带、收藏不够方便。请用发散思维的方法改进雨伞。

创新思维分析用发散思维改进雨伞：（1）增加折叠伞品种。（2）对伞布进行特殊处理。（3）伞顶加装集水器，倒过来后雨水不会弄湿地面。（4）增加透明伞、照明伞、椭圆形的情侣伞、拆卸式伞等。（5）还可以制成“灶伞”，除了挡风遮雨外，在晴天撑开三面对准太阳，伞面聚集点可产生500℃的高温，太阳伞成了名副其实的“太阳灶”，用途一下子就拓展了许多。

创新精神的特征2.1.2具体来说，创新精神具有以下三个特征：1综合性2关联性3可发展性

创新精神的特征2.1.2综合性反映了创新精神内涵的丰富性和结构构成的多重性。创新精神不是单一的某种创新因素，而是因素集合，是一个完整的结构。这种综合性表明了它作为素质教育重点的迫切性。第一节（1）综合性

创新精神的特征2.1.2关联性包含两层意思：一是创新精神的外部关联性，指的是创新精神的构成因素是与创新活动、成果、创新主体最直接相关的因素。这种关联性提供了一种限定，也给研究和实践提供了一种便利。二是创新精神的内部关联性，指的是创新精神内部构成因素之间具有密切的相互依存、影响、促进的关系，在相辅相成的关系中，统一于一体，构成一个整体。第一节（2）关联性

创新精神的特征2.1.2创新精神不是天生的，虽然与生理遗传密切相关，特别是特殊领域的创新，如音乐、美术、运动等，但其真正实质性的发展则是后天的。所以，创新精神具有可发展性。第一节（3）可发展性

课题2

创新精神的基本构成创新精神是一个综合体，它由多个要素构成，这些要素相辅相成、互相依存、缺一不可。创新精神主要由勇于探索的精神、艰苦奋斗的精神和乐于献身的精神三部分构成。其中，勇于探索的精神是创新精神的核心，艰苦奋斗的精神是创新精神的保障，乐于献身的精神是创新精神的依托。

勇于探索的精神2.2.11强烈的好奇心2稳定的兴趣3旺盛的求知欲第一节勇于探索的精神是创新精神的核心，它可以从三