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医生带教老师述职报告

医生带教老师述职报告(一)

树立良好的医德医风，加强职业道德和行业作风建设，发扬救死

扶伤，治病救人的优良传统是我们白衣战士的职责所在，随着超声医

学在临床上的应用日益广泛，作用越来越重要，为了更多地了解超声

医学，以便在临床上更好地应用超声医学，越来越多的临床医生和各

级各类学生来到超声科室学习。在超声科室的临床带教工作中，我们

尽力尽责，最大限度地满足临床医生学习的需求。

努力提高自身的服务质量，热情接待患者。虽然我科各岗位每天

担负着繁重的接待工作，但我们都能够想患者所想，急患者所急，耐

心细致地做解释，想方设法为患者解决困难。为方便检查，在科室张

贴醒目标示，简化工作流程，提醒患者所要找的窗口和检查室的方位，

使其能便捷地达到目的地。患者做B超检查坚持做到不积压、不预约。

面对繁重的工作量，我们没有丝毫放松把好质量关，照片质量和

诊断报告达到教学医院标准。这表明，超声科是一支技术精湛，作风

顽强的队伍，在医院的大力支持和鼓励下，我们取得了一个又一个胜

利。全年无一例医疗责任事故发生。

我们不仅仅要做好日常诊疗工作，而且还要明白医疗、教学和科

研均是医生的工作内容、根本职责，也是医生之所以为医生的原因。

还必须在临床实践中运用理论、理解理论、总结理论和发展理论。因

此医生应在思想上重视临床带教，将带教也作为一项重要的份内工作

来看待，在日常医疗工作之间、之余积极开展带教，全面培养合格的

未来医生。学生是抱著学习的目的来到超声科室的，而不是来做苦力、

打短工的。既然学生叫你“老师”，你自然应尽“老师”之责，培养

医德，传授医术。

随着学习人员的不断增加，人员的性质也越来越多样化，临床教

学工作量也相应增加。建议科室设立教学秘书或干事，指定专人负责

教学工作，统筹安排教学事宜。人员调整周期按照学校学年制，与学

生的学习周期同步。这样一届学生由一人统管，教学计划、内容等有

一个相对完整、系统的安排。学生进科向教学秘书报到，教学秘书发

放“超声科室学习须知”，并根据学生的性质以及学习时间长短等进

行统筹调配，交待教学安排和学习注意事项，包括学习方式、内容和

要求、具体带教老师、科室讲座、出科考核等。例如超声科室仪器设

备较多，超声仪均属于大型贵重高精度仪器，有严格的管理规定。要

告知学生未经许可禁止操作仪器，避免损坏仪器，或发生电气安全事

故等。

在临床实践学习前，进行必要的理论准备是应该的。超声医学的

临床应用基础是人体解剖学和大体病理学，这方面知识可以要求学生

复习自学;而超声医学的专业基础知识则需要开设一些科室讲座专门

予以讲解，例如关于超声图像的由来以及识读、超声医学的特点以及

应用等。

但是仅有理论知识还不够，还需密切联系实践，在超声检查中理

解、消化、掌握理论，这就需要超声老师在实践中注重言传身教，提

高教学效果。言传具有直接性、及时性，带教老师在超声检查中随时

结合当前病人的具体情况及时进行讲解、宣教，这样使教学直观、具

体，有针对性，学生易于理解并印象深刻，教学效果立竿见影。当然，

在临床实践中，老师的身教也很重要且影响深远。教学中学生具有向

师性。老师不仅传授医学知识，在为人、治学等各方面均应树立榜样，

成为学生学习的楷模。与言传不同，身教的效果是潜移默化。老师应

时刻注意自身的形象，在各方面为人师表，例如爱岗敬业、勤于职守、

热爱学习、钻研医术;检查细致耐心，分析全面深入，诊断科学严谨;

对待病人一视同仁，态度和善等。

为医之道首先在于为人之道。在向学生传授医术、培养一个医生

之前，应先传授为人之道，要求做一个好人。为人正直诚信，与人和

善友爱，急病人之急，想病人所想，扶危救困，助人为乐，实行人道

主义和人性化服务。例如超声检查时需要在病人皮肤涂布耦合剂，在

冬季病人会觉得非常冷。如果将心比心，超声医生将耦合剂进行适当

的预热，会减少病人的不适。然后再传授医术，要求做个好医生，仅

有一腔悬壶济世的热情是不够的，还需有一身救死扶伤的本领才行。

他们学习的目的是能够独立完成检查操作，并进行分析诊断，以胜任

本职工作。所以与普通影像专业学生相比，他们的教学内容最主要的

差别在于加强临床动手操作的学习、锻炼和体会，不仅包括全面的理

论知识，更注重实践知识，例如超声仪器的性能以及调节、检查规程

以及手法、超声诊断以及鉴别诊断等。

以上几点是我这一年来的主要收获和总结积累，当然还有许多不

足，吸取教训，尽职尽责，做好一名合格超声科住院医师规培带