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教育基础知识和基本原理
第一节教育的产生及发展
教育的概念
教育的属性
教育起源的理论
20世纪教育的新特点
第二节教育学的产生及发展
第三节教育及社会的发展
教育的功能
教育及人口的关系
教育及生产力的关系
教育及社会政治经济制度的关系
教育及精神文化的关系
学校文化及校园文化
第四节教育及人的发展
人的发展的概念
青春期发展变化的概念
人的身心发展的规律
影响人身心发展的因素的理论（动因）
影响人身心发展的因素
第五节教育制度
建立教育制度的依据
第1页
我国学制的发展任务
义务教育的概念
第六节教育目的
教育目的的概念
教育方针的概念
教育目的确立的理论依据
教育目的理论
我国当前的教育目的
确立我国教育目的的依据
我国实现教育目的的基本要求
素质教育
全面发展教育的组成部分和相互关系
第七节教育研究的基本方法
教育科学研究的概念及特点
教育科学研究的意义
教育科学研究的基本方法
中学课程
第一节课程概述
课程分类
课程理论流派
制约课程开发的因素
第二节课程组织
第2页
课程目标
课程内容（课程计划-课程标准-教材）
课程评价的概念和主要模式
课程开发的概念和主要模式
第三节基础教育课程改革
基础教育课程改革的理念
基础教育课程改革的目标
基础教育课程改革的实施状况（结构-内容-实施-管理-评价）
中学教学
第一节教学概述
教学的概念和特点
教学的意义
教学的任务
我国现阶段的教学任务
第二节教学过程
教学过程的本质
教学过程的基本规律
教学过程的基本阶段
第三节教学工作的基本环节
备课
上课——好课的标准
课的类型
第3页
课的结构
上课的具体要求
课外作业的布置及反馈
课外辅导
学业成绩的检查及评价的方法
…………的要求
第四节教学原则
教学原则的概念
我国中学的教学原则
第五节教学方法
教学方法的概念
国外常用教学方法
我国常用教学方法
教学方法的选择及运用
第六节教学组织形式
教学组织形式的概念
常见教学组织形式
第七节教学评价
教学评价的概念
教学评价的种类
教学评价的原则
第八节我国当前教学改革的主要观点和趋势
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