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2020年护理人员培训计划

一、加强护理人员规范化培训，提高各级护理人员整体素质，重点提升护士业务

素质。

（一）护理人员分层级培训。

1、N3以上护理人员注重培养主持护理查房、病例讨论、业务讲课、危重疑难患者护

理理论及技术、新技术、新业务方面能力的培训及考核。

2、N2以上护士注重在实习带教、教学讲课、教学查房、专科知识、专科危重患者护

理理论及技术、急救仪器的使用等方面的能力的培训及考核。

3、N0、N1级护士注重三基知识、护理操作技能、专科知识、急救仪器操作、患者评

估、核心制度及礼仪方面的培训与考核。

（二）、开展岗位练兵，全面提高护理队伍的业务素质为了强化医院护理质量，加强护

士队伍建设，提高护士队伍技术水平和人文素质，9月份护理部在全院开展护士岗位技能

训练和竞赛活动，以提高护理人员岗位技能，将精湛的护理技术运用到实际工作中去，不

断提高护理服务水平。

（三）科室每月组织业务讲座、每季度组织护理查房，以提高护理人员的护理理论水

平。护理部根据典型病例，每季度组织全院护理查房、病例讨论，对特殊、疑难病例随时

组织相关科室进行护理病历讨论。

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（四）根据年度护理技能操作计划，科室进行自行培训考核，护理部进行督导，并按

一定比例进行抽考。年度对护理人员分层次进行技能考核，体现专科护理特点。组织一次

全院护理人员急救技能的培训考核，提高护理人员的急救水平。

（五）每年组织全院护理“三基”理论考核二次，成绩≥85分合格，一次技能考核，

成绩≥85分合格。

(六)培训内容：

1、《全国卫生系统护士岗位技能训练项目考核要点》

2、《医学临床“三基”训练护士分册》（第四版）

3、《临床护理实践指南》（2011版）

4、《临床护理技术操作规范》（2010年卫生部）

5、《常用临床护理技术服务规范》（2010年卫生部）

6、《基础护理服务工作规范》（2010年卫生部）

7、《山东省病历书写基本规范（2010年）》

8、《2010年心肺复苏抢救指南》（2010年美国心脏学会）

二、重视专科护士的培养，提升护士专业化水平。

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（一）根据《护理工作发展规划》，加快专科护士的培养，年内创造条件派出，糖尿

病、血液透析、肿瘤等护理人员参加专科护士的培训，力争年内培养专科护士2-3人。

（二）继续加强院内专科护士的培养，规范院内专科护士的培训及考核，力争每个专

业科室培养1-2名专科护士，做好本专业护理及人员培训，解决本专业疑难护理问题，负

责院内护理会诊，提高护理队伍专业技术水平。

（三）充分发挥专科护理小组的作用，积极开展疑难病例的护理会诊，为患者提供专

业化护理服务，提高护理质量及服务水平。各护理专业小组针对临床需求，开展专科护理

质量指标监测，定期进行分析提出整改措施，规范护理操作及行为，如：压疮发生率、发

生部位监测；糖尿病病人健康宣教；静脉输液治疗技术的提升及规范管理；危重病人风险

评估及质量监测等。

（四）实行护理岗位准入制度，探索对新进护理人员及特殊护理单元（ICU、手术室、

急诊科、血透室、新生儿科、供应室）护理人员实行护理岗位准入制度。新护士实行岗前

培训，专人带教，按培训要求考核合格后方能审核上岗；特殊护理单元的护理人员按护士

资质及岗位技术能力进行培训考核，按要求审核准入。

三、提升护理管理队伍的整体素质。

（一）在护理人员逐步配置到位的基础上，加强护士长的管理职能，保证质控活动常

规化、制度化，并通过护理质量交叉检查，促进护士长间及科室间的学习交流，借鉴好的

经验提高护理管理水平。

（二）派出护理管理人员参加省级、国家级组织的护理管理培训班及品牌医院的观摩，

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转变护理管理人员的管理理念、提升管理水平，掌握护理管理发展的新动向，创造性开展

护理新工作。

（三）根据工作需要，安排新提拔的护士长到上级医院学习护理管理、护理服务及专

科护理等，提高护士长的管理创新能力及专科技术水平。

（四）实施护士长年度考核机制，根据年度护理质量考核