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23刷子李
年级：五年级2班授课者：陈湘云
目标
1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。
2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。
重点：
感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。
教学难点：
领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
1.师:同学们，在上课之前我们来听一首歌，听完后，猜一猜我们今天要学习的课文。
2.师：遇到姓李的老师，我们会叫他什么呢？今天我们文中的主人公也姓李，她是专干粉刷的师傅，你们会叫他什么呢？我们来看看文中是怎样称呼他的？
3.板书课题。
二、学环节
1.认真读课文，要求读准字音，读通句子，画出不理解的字词，先自己想办法解读。
2.思考：“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？文中几次提到黑衣服？
3.验证师傅的绝活时，徒弟曹小三的心理有什么变化？
4.作者是怎样写出“刷子李”的技艺功高超的？
5.作者运用了怎样的写人方法？
6.把自己认为描写最精彩的句子找出来，并画下来，美美地读一读。
三、议环节
1.讨论“刷子李”的技艺高超，也就是他的“奇”表现在哪些地方？
2.作家冯骥才是怎样写出“刷子李”的技艺高超的？
四、评环节
1.读准文中的新字词。
Shīfùbāofúlòuxiànfāzhèngtòuliàng
（师傅）（包袱）（露馅）（发怔）（透亮）
Zhànjiāngbìděitiānyīwúfèngqīngshuǎng
（蘸浆）（必得）（天衣无缝）(清爽)
2.“刷子李”的技艺高超表现在他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
3.文中四次提到黑衣服分别是:听说黑衣服——看到黑衣服——检查黑衣服——发现“小白点”。
4.作者是通过两方面来表现“刷子李”的技艺高超的，一是直接描写他的衣着，刷浆时的动作；二是通过学徒曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超。
5.作者运用了一波三折、细节描写的写人方法，让我们真切的感受到“刷子李”的技艺高超。
6.找精彩语句。
五、练环节
1看拼音，写汉字。
Zhànjiāngbìděitiānyīwúfèngqīngshuǎng
（）（）（）()
Shīfùbāofúfāzhèngtòuliàng
（）（）（）（）
2.作者是通过方面来表现“刷子李”的的，一是描写他的衣着，刷浆时的；二是通过学徒曹小三的心理活动地突出他的技艺高超。
3.试着说说你对文章最后一句话的理解。
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