Unit3 第3课时（教学设计）Part B Lets learn Look and say六年级英语下册人教PEP.pdfVIP

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PartBLet’slearnLookandsay教学设计

单元Unit3课时第3课时

1.学生能够听、说、读、写单词和词组：atefreshfood,wentswimming,took

pictures,boughtgifts.

2.学生能够运用句型Howwasyoursummerholiday?询问别人的假期情况。

学习

目标3.学生能够正确使用上述单词和词组描述自己的假期生活。

4.引导学生关注自己身边的人，激发学生学习英语的热情，培养学生学习英语的兴

趣，树立学好英语的信心。

1.学生能够听、说、读、写单词和词组：atefreshfood,wentswimming,took

pictures,boughtgifts.

教学

重难点2.学生能够运用句型Howwasyoursummerholiday?询问别人的假期情况。

3.学生能够正确使用上述单词和词组描述自己的假期生活。

本课时围绕“暑假生活”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组atefresh

food,wentswimming,tookpictures,boughtgifts.及句型Howwasyoursummer

holiday?Itwas…的表达。引导学生关注他人，激发学生学习英语的热情，培养学

生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

学情本课时虽然是新授课，但是四会单词ate,went,took,bought的原形以及fresh,

分析

food,swimming,picture这些单词曾经学会，所以学生接受新知会比较快。在设计

教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采用听、说、读、写、唱、

儿歌等多种教学手段全面调动学生的积极性，通过直观教学法、任务型教学法、

合作探究教学法等引导学生自主学习，提高自主学习的意识。

教学PPT，课文视频，音频

工具

教学情境教学法、合作教学法、迁移教学法、口语训练法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Leadin

Leadin1.Playagame复习学过的动词过去式

T:First,let’splayagame,Isayyousay.和本单元重点句型。

2.Let’ssay

T:Let’saskandanswerwiththe

informationgiventhroughpictures.

Ss:....

Part2：StepII:Let’slearn

Presentation1.Watchandsay

T:Lastsummerholiday,Sarahwentto

Hangzhou.AmywenttoSanya.Whatdid

WuBinbindo?Let’slearnaboutit用课本情境图导入本