Unit3 第5课时（教学设计）Part B Read and write六年级英语下册人教PEP.pdfVIP

Unit3Wheredidyougo?

PartBReadandwrite教学设计

单元Unit3课时第5课时

1.学生能够听、说、认读单词：hotel,tasted,were,fixed,got,loud；能够从阅读中获

取有用的句型口头描述自己的一天活动，并能写出一个语段。

学习2.学生能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考能力。

目标

3.学生能够明白凡事都有好坏两面，在我们的努力下坏事也能转化成好事。

4.培养学生的思维能力，学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。

1.学生能够听、说、认读单词：hotel,tasted,were,fixed,got,loud；能够从阅读中获

教学取有用的句型口头描述自己的一天活动，并能写出一个语段。

重难点

2.学生能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考能力。

本课时围绕“生活充满好消息和坏消息”这一话题展开，主要通过阅读文本学

习词汇basket,part,licked,laughed,dressup以及能够从阅读中获取有用的句型口头

描述自己的一天。能够通过活动训练捕捉重要的信息，提升学生的思维能力，激

发学习英语的兴趣，并引导学生建立事物都有两面的概念，好事坏事没有绝对，

学情可以互相转换，要保持乐观的心态。

分析

本课时Readandwrite的板块篇幅较长，信息量大，知识点较多，对于学生的

理解和运用有一定的难度。教师要结合图示、语境帮助学生理解生词。基于语篇

的整体性原则，把握主体脉络，引导学生在自主学习，小组讨论交流中获取信息，

锻炼学生的思维能力，培养学生良好的阅读习惯和方法。

教学PPT，课文视频，音频

工具

教学情境教学法，任务型教学法，阅读教学法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Leadin

Leadin1.Singasong.以歌曲导入，看图猜一

2.Lookandguess猜，活跃课堂气氛，为

T:Lookatthepicturesandguesswhat下文学习做铺垫。

theydid.

Part2：StepII:Readandwrite

Presentation1.Lookandsay

T:WhatdidWuBinbindo?Lookatthe

picturesandtellmeasquicklyasyou

can.Todaywewillreadastoryabout用上一节课中吴斌斌

Binbin.Hemetadog.What’shisname?的假期活动导入教学，

Andwhathappened?Let’sreadtogether.使得人物和故事能够完

First,howdidWuBinbinmeetMax?整地串联起来。

Let’slookandsay.