Unit3 第6课时（教学设计）Part B Lets check-Story time六年级英语下册人教PEP.pdfVIP

Unit3Wheredidyougo?

PartBLet’scheck-Storytime教学设计

单元Unit3课时第6课时

1.学生能够较好的完成Let’scheck，培养学生良好的听力习惯；能够理解和归纳不

规则动词的变化形式。

学习2.学生能够读懂Zoom和Zip对话的小故事。

目标

3.学生能够表演故事，恰当运用故事中的语言。

4.培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。

1.掌握不规则动词过去式的变化规则；

教学

重难点2.能够借助图片读懂Storytime里面的故事；

本课时围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。主要通过Let’scheck.和Let’s

wrapitup.检测本单元的A，B部分的核心句型的理解以及掌握动词过去式的不规

则变化。Storytime复习巩固了前几课时学过的谈论假期活动的句型Howwasyour

holiday?Wheredidyougo?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?Didyou…?同

时，进一步深化了unusualtrip的概念。引导学生热爱科学，培养学生的语言表达

能力，激发学习英语的兴趣，树立学好英语的信心，增强团队合作意识。本课时

学情是对前几课时重点知识的回顾和总结。学好了本节课的知识，那么学生对本单元

分析

的重点已经能够熟练掌握。本课时的的重点是动词过去式的不规则变化以及本单

元四会短语、句子的听、说、读、写和运用。

本课时是复习课，话题比较多。在设计教学过程时，遵循以学生为主的原则，

引导学生自主学习。Let’swrapitup.让学生自己归纳，总结，培养学生的独立思

考的能力。Storytime.采用整体感知、深入学习、表演故事等形式巩固语言，发展

语言。教师要全面调动学生的积极性，让学生在轻松的氛围中掌握知识。

教学PPT，课文视频，音频

工具

教学情境教学法，任务型教学法，故事表演

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Leadin

Leadin1.Singasong歌曲导入，活跃课堂气

T:First,let’swatchashortvideoandsing氛。看图回答问题，帮

asong.助学生回顾本单元重点

2.Lookandsay句型和短语。

T:Lookatthepicturesandtellmewhat

youdidoveryourholiday.

Ss:....

3.Let’ssay

T:Let’splayagame,Isayyousay.

Ss:....

Part2：StepII:Let’slearn

Presentation1.Lookandsay