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语文新课改培训的心得体会

2022语文新课改培训的心得体会（通用13篇）

当我们对人生或者事物有了新的思考时，写心得体会是一个不错

的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是无从下笔、没有

头绪？下面是小编精心整理的2022语文新课改培训的心得体会，欢迎

阅读与收藏。

语文新课改培训的心得体会篇1

今年8月，我参加了高中语文课改远程培训，通过学习，有了新

的认识。新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，

是人类文化的重要组成部分。为了在教学过程中能让每个学生都得到

社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做

人，培养学生的创新精神，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课

认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。我们要把学生的

大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发

学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来，

让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了

在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。

一、深钻课程标准，领会课改精神。

语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内

涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积

累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。

因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价

值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养

学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。

同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养

学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将

是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体

验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲，在活动中，

让学生自觉去获取知识。

二：因材施教，注重学生发展。

学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教

学中来，引导他们体验情感，培养能力，构件自己的知识体系。因此，

深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有

活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而

抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较

广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的

情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再

开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。课程的改革，需

要学校、家长评价观念的转变，需要每一个人思索我们用什么样的评

价观念才能有利于下一代更加健康地发展。新教材突出教学方法的转

变，让学生在学习知识、接受科学文化教育的一开始，就运用亲身体

验与亲身实践的新型方式进行学习。在传统的学习方式中，课堂的主

角是教师，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。而

此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才

是课堂的主题，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生

参与课堂，把主宰权还给学生。把放飞心灵的空间和时间留给学生，

营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积

极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习，有了与老师平

等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自

我。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，

吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和

客观事实出发，在研究现实问题的过程中快乐的学习到知识。在教学

中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励

性的语言。现在的教师教给学生的不仅仅是鱼，最重要的是授之渔。

教会学生知识，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追

求。

三、转变观念，注重“过程”。

新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重

在全面提高学生的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视

结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重

考试成绩，而忽视学生学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历

亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。我最初的认

识是主要有两个转变：一是转变教的方式；二是转变学的方式，即培

养学生形成“自主、合作、探究”的学习方式。在新课程下，教师应

当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、

创造性，