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人教版(新课标)高中物理必修一相互作——相互作
目录contents相互作用基本概念与分类重力弹力摩擦力牛顿第三定律与平衡状态分析总结回顾与拓展延伸
01相互作用基本概念与分类
两个物体之间的作用总是相互的。施力物体与受力物体同时存在。相互作用定义物体间相互作用具有同时性、等值、反向、共线的性质。相互作用性质相互作用定义及性质
存在于一切物体间的相互作用，表现为引力。万有引力电荷间的相互作用，表现为同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。电磁相互作用原子核内质子、中子间的相互作用，是短程力，只存在于相邻的核子之间。强相互作用存在于除光子外所有粒子之间的短程力，由于弱相互作用比强相互作用和电磁相互作用的强度都弱，故有此名。弱相互作用四大基本相互作用介绍
走路时，脚与地面间的摩擦是一种相互作用。脚向后蹬，相对于地面向后运动，会受到地面向前的摩擦力，从而使人前进。游泳时，手臂向后划水，给水一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水就会对手臂产生一个向前的作用力，从而使人前进。火箭的起飞是靠喷气发动机产生的反冲作用而运动的。在发射过程中，火箭是通过喷气发动机产生的高温高压气体从尾部迅速喷出，对气体施加了一个向后的作用力，从而使火箭受到了气体对它施加了一个向前的反作用力，这是利用了物体间力的作用是相互的，才使火箭得到向前的驱动力。010203生活中常见相互作用现象
02重力
重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，它是万有引力的一种表现。重力的大小可以通过公式G=mg来计算，其中G表示重力，m表示物体的质量，g表示重力加速度，一般取9.8m/s2（或10m/s2）。重力产生原因和大小计算大小计算重力产生原因
重力方向重力的方向总是竖直向下，指向地心。影响因素重力的大小受到物体质量和所处地理位置的影响。在同一地点，物体质量越大，所受重力越大；在不同地点，由于地球形状和自转等因素的影响，重力加速度会有所不同。重力方向及影响因素
实验目的通过实验测量物体在地球上所受的重力，验证重力大小和物体质量的关系。实验器材弹簧测力计、质量已知的物体、细线等。实验：测量物体在地球上所受重力
实验步骤1.将弹簧测力计固定在支架上，调整至水平位置。2.用细线将质量已知的物体悬挂在弹簧测力计下方。实验：测量物体在地球上所受重力
3.读取弹簧测力计的示数，即为物体所受的重力大小。4.改变物体的质量，重复上述步骤进行测量和记录数据。5.分析实验数据，得出结论。实验：测量物体在地球上所受重力
03弹力
物体间直接接触并发生弹性形变。弹力产生条件压力、支持力、拉力、推力等。弹力分类弹力产生条件与分类
使用时力的方向应与弹簧轴线方向一致。使用注意事项弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。使用前观察量程、分度值及指针是否指在零刻度线。读数时视线应与刻度盘垂直。弹簧测力计原理及使用注意事项0103020405
实验目的探究弹簧伸长量与拉力的关系，验证胡克定律。实验器材弹簧、钩码、铁架台、刻度尺。实验：探究弹簧伸长量与拉力关系
实验步骤将弹簧悬挂在铁架台上，测量其自然长度。逐个增加钩码，记录每次增加钩码后弹簧的长度及对应的拉力。实验：探究弹簧伸长量与拉力关系
0102实验：探究弹簧伸长量与拉力关系数据处理：通过描点法作出弹簧伸长量与拉力的图像，若为一条过原点的直线，则验证胡克定律成立。分析数据，得出弹簧伸长量与拉力的关系。
04摩擦力
摩擦力产生条件及分类产生条件两个物体接触面粗糙、有正压力、有相对运动或相对运动趋势。分类静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与正压力成正比，即$f=muN$，其中$mu$为动摩擦因数，$N$为正压力。大小计算滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，或与物体相对运动趋势的方向相反。方向判断滑动摩擦力大小计算和方向判断
VS静摩擦力的最大值叫最大静摩擦力，其大小取决于正压力和接触面的性质；静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势的方向相反。应用实例人走路时，鞋底与地面之间的摩擦力是静摩擦力，它使人能够前进；汽车刹车时，车轮与地面之间的摩擦力也是静摩擦力，它使汽车停下来。特点静摩擦力特点及应用实例
05牛顿第三定律与平衡状态分析
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。揭示了物体间相互作用的本质，为分析物体受力情况和运动状态提供了重要依据。内容表述意义牛顿第三定律内容表述和意义
对物体进行受力分析，判断物体是否受到平衡力的作用。受力分析运动状态分析牛顿第三定律应用观察物体的运动状态，若物体保持静止或匀速直线运动状态，则物体处于平衡状态。根据牛顿第三定律，分析物体受到的相互作用力，进而判断物体的平衡状态。030201平衡状态判断方法总结
案例分析解释人走路时为什么不会摔
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