四年级下册语文同步拓展第一单元 谈一谈观察的景色和感受教学反思_教科版.docxVIP

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?谈一谈观察的景色和感受?教学反思

本次口语交际,是围绕单元主体设计的,让学生在观察的根底上,把自己的观察体验说出来。口语交际的内容是学生看得见、摸得着的事物,有利于进行口语交际的训练。这次口语交际的要求一是要认真仔细地去观察,抓住特点,要有自己的发现和体验；二是要按一定的顺序把观察到的情景和体验说出来。

一、教学效果

在教学指导过程中,我先和学生明确这次口语交际的要求,然后布置学生课下认真、细致地观察日、月及相关景物的特点,力求有自己的发现和体验。在课前,我已经引导学生观察,指导学生观察方法,从观察中抓住自己的感受并把观察到的写下来。有条件的也可以用相机或录像机把精彩发现拍录下来。

在课堂活动时,我创设口语交际的情境来激发感情,播放日出、日落或月全食的变化的录像,激起学生观察日月景观的兴趣,在课堂上按一定顺序,用自己的话把观察到的景象和感受说出来。通过活动,培养了学生观察的能力,使学生到达了对观察的事物有自己的体验的训练效果。而且学生能够有顺序地表达,做到说话有条理,说得清楚明白。另外,在交流过程中,学生能尊重他人,养成倾听别人讲话,虚心向别人学习的好习惯。

二、成功之处

这次口语交际活动中我成功做到了以下两点,既到达了教学效果,也提高了自己的教学水平。在口语交际的教学中,保护学生口语交际的