四年级下册语文同步拓展第二单元 写一篇读（观）后感教学反思_教科版 (2).docxVIP

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?写一篇读〔观〕后感?教学反思

本次习作的题目是?写一篇读(观)后感?。教材第一段文字提示了为什么要进行此次习作：本单元中的一位位抗日英雄的事迹鼓励着我们,一个个抗日故事感动着我们。现在让我们来写一篇读〔观〕后感吧。第二段文字提示了从哪几方面选取写话的内容：１.对本单元某篇课文中的人物或故事的感想。２.课外阅读的有关抗日战争的小说、故事的感想。３.观看了有关抗日战争的影视作品后的感想。

一、教学效果

?在这次习作指导中,我首先指导学生用心地“读〞,理解地“读〞,有情感地“读〞。没有这样的“读〞,不可能有“感〞。

??然后指导学生要选好“感点〞。一本好书或一篇好文章的读后感,可“感〞的点很多,要写好读后感,必须选好“感点〞。感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。一篇文章,给学生的感受是多方面的,或者说学生从中得到的体会不止一个。面对众多的感点,我指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,不可面面俱到。

??最后再让学生联系实际谈感受。读了一篇文章,产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考,于是激发了“感〞。首先,是联系个人实际。这个“实际〞,可