原创力文档- 3
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- 2024-02-28 发布于浙江
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1古诗三首
学目标：
1.认识生字。能正确读写词语。
2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，
用自己的话说说诗词的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
教学重点：
1.品味诗句，指导背诵，积累语言。
2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。
教学难点：
理解诗句句意。
教学准备：把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料。教学课时：3课时。
教学过程：
第一课时独坐敬亭山
课时目标：
1.认识生字：亭。能正确读写词语。
2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，
用自己的话说说诗词的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
一板题示标
1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵
起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。
2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”二出示目标
请看这节课我们的学习目标
1.认识生字：亭，尽，闲，厌。能正确读写词语。2.有感情地朗读课文，背诵古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
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4.感受祖国山水的自然美，受到美的熏陶。背诵并默写古诗。
三第一次先学后教：(读古诗扫除生字)
利用两分钟时间自由读一读古诗。两分钟后比一比谁读的字音准并且停顿的恰当。
(1)生自由读。2.指名读(根据情况评价，根据情况师可范读)(2)复习学习古诗方法：
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
四第二次先学后教：(读古诗说诗意)
古诗的字音大家都能读准了，而且也知道了正确的停顿位置，那现在请同学们再读一读并借助课下注释，用自己的话说一说诗句的意思，好吗?2分钟后来比赛。
(1)生自由读古诗，并试说诗意。(师巡视)
(2)同桌互说，交流自己不能独立解决的问题(帮助对方尽量说出
完整的句子)
师现在我要找同学来说了，准备好了吗?大家认真听看谁说得好，比比谁听的认真
(3)指名说(及时补充)解诗题，知作者
1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山
2.李白：李白(701-762),字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山
2.李白：李白(701-762),字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
五第三次先学后教(背诵诗歌)解诗题，知作者
1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山
2.李白：李白(701-762),字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
(4)抓字眼，明诗意
1.四人小组合作学习古诗
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①读诗，找出不理解的词语
②结合上下诗句理解词语意思
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论
2.检查合作学习情况
①指名读
②汇报
众鸟高飞尽，孤云独去闲
众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了(孤帆远影碧空尽)
孤云：孤独的白云(孤帆远影碧空尽);独去闲：独自飘来飘去悠闲自在
③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么?(李白很孤单、孤独)
④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感
相看两不厌，只有敬亭山
相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足
⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢?当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。
(5)多诵读，悟诗情
①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情
②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读…..
③自己带着感情读
④四人小组读古诗
⑤汇报：指名读、小组自选方式读。
⑥全班再齐读古诗
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第二课时《望洞庭》
教学过程：
一导入：
1.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》
二学习古诗：
1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐
2.
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