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小班保护眼睛预防近视教案3篇

活动目标：

1、让幼儿初步了解自己的眼睛构造、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培育爱护眼睛的意识。

3、幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和沟通；在获得学

问的同时也获得了欢乐。

4、知道爱护眼睛的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。

活动过程：

1、教师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一

猜是我们身上的什么？

2、幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿认真看一

看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

3、提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一

眨的，眼球会转动。

4、让幼儿相互观看眼睛，进展比拟，进一步感知眼睛的构造。（教师

引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

5、引导幼儿争论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，

强调在日常生活中要特殊留意爱护我们的眼睛。

6、出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样爱护眼睛？让幼儿知

道看书、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用洁净的面巾纸或手

帕擦眼等。

活动完毕：

教师对本次活动进展总结，表扬在活动中积极参加的幼儿，同时也要

鼓舞那些在活动中较宁静的孩子，让他们在获得学问的同时，也获得了欢

乐，更体验到教师的关怀和爱惜。培育和保持了他们对安康活动的兴趣。

活动反思：

活动过程中，我首先利用猜谜语的小嬉戏来引入，孩子们都非常的感

兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，

而没有准时的赐予了确定，造成了在这一环节上铺张的时间比拟多。在教

育孩子如何爱惜爱护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由争论，但是孩子们

的答复都比拟局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而教师也没有进一

步的去引导。教师为孩子们供应了眼睛的图片让幼儿观看，虽然能够从整

体到局部、从成人到孩子来进展展现，可是在选择图片上来看，所选择的

个别图片眼睛局部比拟的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的慎重。

总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比拟好，虽

然在活动过程中仍有些许的缺乏，但是有反思有改正才会有进步，信任我

们班的安康活动肯定能开展的更好的。

小班爱护眼睛预防近视教案2

一、设计意图：

在日常生活中，我发觉我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，经常

会提出一些很值得思索的问题，我也发觉有局部幼儿对一些器官的重要性

及爱护方面的学问却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，

《纲要》指出：幼儿园必需把爱护幼儿生命和促进幼儿的安康放在工作首

位。因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，又效劳于幼儿，既符合

幼儿的现实需要，又利其长远进展。

二、目标定位：

来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际状况，为满意幼

儿的认知、力量、情感需要，并结合（布鲁姆）《教育目标分类学》，我将

把目标定位如下：

1、认知目标：知道眼睛的各个组成局部，这也将作为活动的难点；

2、力量目标：学会做眼睛保健操；

3、情感目标：逐步培育幼儿爱护眼睛的情感和体验到爱护眼睛的欢

乐。

三、活动预备：

接下来说说我的活动预备，《纲要》指出“供应丰富的可操作的材料，

为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件。”所

以我做了如下预备：

1、物质预备：眼睛的挂图、课件一份、镜子每人一个、眼保健操音

乐。

2、阅历预备：幼儿已经具备一些关于眼睛的学问，知道一些不良的

用眼习惯。

四、教学方法：

这一环节我将展现我的教学方法，敏捷多样，生动好玩，且适合幼儿

年龄特点的”教学方法能充分调动幼儿参加活动的积极性和主动性，因此

我相宜地采纳了一下教学方法：1、谈话法、2、讲解示范法、3、嬉戏法

4、练习法，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建

构学问的胜利喜悦之情。

五、活动过程：

要想使活动目标顺当实现，要想使活动重难点得以突破，那就要取决

于活动过程的开展，我从激发幼儿兴趣开头入手，采纳环环相扣的形式开

展我的教学过程：

1、嬉戏导入，激发幼儿的兴趣：