1.4 综合学习活动 课件-2021-2022学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1.pptxVIP

1.综合学习活动

2.本章回顾与评价

通用技术必修

技术与设计1

第一章：技术及其巨大作用

假设参加野外求生训练，需要利用自然环境中有限的材料生火。我们用什么样的方式和方法来实现这个目标

活动一：

分组学习、体验原始人的生火方式。

综合学习活动

1.你是通过什么途径查询资料？整理分析收集的资料，你获得什么信息?

2.组织小组时，如何确定小组成员？如何分配各组员的工作?

3.设计的方案需要什么材料？为什么需要这些材料？挑选材料时要注意什么？

4.你们小组设计的方案成功了吗？如果不成功，是否可以做改进？如果成功，还能对方案做进一步的改进吗?

思考？

参考材料：石头、树枝、干草、木块、细绳等

1.搜集户外生火技术的资料，记录自己小组的设计方案。

2.在学校、家庭或社区介绍自己的方案，并向他们征集意见和建议。

探究指导:

调查对象

提出意见和建议

采取的措施

3.在有条件的情况下，可在教师的指导下实践设计方案。实践前准备好灭火器、护目镜、手套等安全防护工具，做好安全防护措施。

4.对本次探究活动进行评价，并撰写探究报告。

探究指导:

1.说一说你知道的清洁能源，思考能源技术的发展与人类、社会、自然的关系。

2.体验钻木取火技术，并说一说你的感想与启发?

拓展思考:

尝试使用凸透镜生火，与第一个活动相比较，结合本章所学的技术发展历程、技术的性质、技术与设计的关系，谈一谈你的感受。

活动二:

“用凸透镜透过阳光聚焦照射易燃的引火物(腐木、布中抽出的纱线、撕成薄片的干树皮、干木屑等)取火,为人所熟知。此外,放大镜透过阳光聚焦照射,还可将受潮或被水浸湿后晒干的火柴点燃,由此可见凸透镜是一种重要的引火工具。”

本章回顾与评价

一、学习内容梳理

技术及其巨大的作用

1.走进技术

2.认识技术与人、社会、自然的关系

3.感受设计与技术的关系

第一章

了解技术的起源于发展

感受技术的巨大作用

学习技术的额性质

1.走进技术

技术与人的关系

技术与社会的关系

技术与自然的关系

2.认识技术与人、社会、自然的关系

发明和改进是技术的源泉

设计需要用到已有的技术

设计是技术发展的关键

3.感受技术与设计的关系。

二、学习评价

1.感知生活中技术现象的普遍性和重要性

2.理解技术的性质，形成积极的技术价值观

3.认识技术与人、自然、社会的关系

4.理解技术的历史发展对人类和社会带来的变化

5.了解技术发明与技术革新的关系

6.了解设计与技术的关系

重温本章学习目标

内容

评价

自评

互评

师评

理解技术的历史发展对人类和社会带来的变化，感知生火中技术现象的普遍性和重要性

能结合具体案例，分析、理解技术的性质

能结合个人成长经历和简单技术体验生活，了解与感知技术与人、自然、社会的关系

了解技术发明与技术革新的关系，知道发明和革新推动着技术的发展

了解设计与技术的关系，知道设计是技术的关键，技术的发展离不开设计的改进，设计需要用到已有的技术

A-优B-良C-中D-有待改进

学习评价参考表

练习

1.某同学准备制作一个光控遥控台灯，完成这个项目需要掌握哪些知识？

2.试分析垃圾分类处理技术对自然和社会产生的影响。

3.试分析新能源汽车对人、社会、自然的影响。

4.上网查询实际案例，说明设计是技术发展的关键。