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双减背景下小学音乐课堂教学的思考与探索

“双减政策”的到来，让一直被忽视的音乐学科崭露头角，尤其是伴随着之前发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中一些教育理念的提出，小学音乐这门艺术学科在当下的素质教育框架中占据着越来越重要的地位。作为一名小学音乐工作者，得知自己任教的学科受到重视是一件开心的事情，同时也意味着小学音乐教师肩上的教育责任感和使命感也会变得越来越重。面对这种全新的教育改革形势，本文从自身的教学认知角度以及对“双减政策”的理解出发，谈一谈自己关于小学音乐课堂教学的一些思考。

明确责任，提升自身教学能力

“双减政策”的实施看似是减轻小学生日常学习中的