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第四章法国本科教育质量保障体系研究
第四章法国本科教育质量保障
体系研究
用
使
载
下
馆
书
图
家
1998年10月，联合国教科文组织（UnitedNationsEducational，Scientific
国
有，
所
andCulturalOrganization—UNESCO）主办的世界本科教育大会在巴黎举行，
权
版
社
版
最后通过的《21世纪世界本科教育宣言：展望与行动》第11条“质量评
出
献
文
估”部分提出：“本科教育质量这个概念可解释为多层含义，它包含了本科
学
科
会
社
教育范围内的职能和活动：教学和学术课程、研究和学术工作、教职人员、
学生、校舍、设施、设备、社区服务和学术环境。”此外，本科教育质量还
涵盖国际交流、专业知识交流、教师和学生的流动性以及国际研究项目。
当然，我们也应关注本民族文化价值和国家现状。这些是21世纪世界各地
教育专家对本科教育质量概念的共识。
法国是一个中央集权制国家，在本科教学发展方面有着悠久历史。欧
洲中世纪时就有世界著名的巴黎大学，大革命前出现培养精英的大学，到
拿破仑帝国时期，大学建立改革中央集权制教育管理机制，然后再到近年
来的大学合同制改革，博洛尼亚进程（BolognaProcess）背景下“358”学
位制度的改革创新（又称LMD改革）等，从传统到现代法国本
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